卷首语
有一种学习没有参与，你不会知道精彩纷呈。有一种平台没有投入，你不会知道温馨如家。有一种交流没有融入，你不会知道豁然开朗。有一种信仰没有执着，你不会知道任重道远。
为了促进教育的均衡发展，提高农村教师的教育观念和课堂教学水平，全面提升农村教师的整体素质，济源示范区“国培计划”（2022）小学语文“送教下乡”示范教学培训活动，于2023年3月9日在济源市承留实验小学如期举行。
导师介绍篇
导师团队有赵莉娟老师、张小娟老师、齐小菊老师、卢娟老师。
赵莉娟，中小学高级教师，先后获得河南省名师、河南省骨干教师，济源市首届名师、济源市优秀教师、济源市优秀少先队辅导员、济源市轮岗交流优秀教师、济源市优秀共产党员等荣誉称号。从教27年来，她在课堂磨砺中不断提升教学艺术，先后十多次获得国家省市级优质课奖。
张小娟，济渎路学校教师。市小学语文工作坊坊主，市学科教研团队核心成员；先后被聘为市小语兼职教研员、市青年教师岗位培训指导教师；被评为省学术技术带头人、省名师、省骨干教师；市名师、市教育教学先进个人、市首届“十佳教学能手”、市优秀教师、市优秀班主任、市文明教师等；多次在省市做优质课、示范课、观摩课；在省内外作报告、讲示范课数十次。
齐小菊，沁园路学校教师，2017年取得高级教师职称。从教以来先后获得济源市“优质课教师”、“骨干教师”、“学科带头人”、“师德先进个人”、“名师培养对象”、“第二届名师”等荣誉称号。
卢娟，济水东园学校教师。济源市优秀教师，济源市优秀班主任，济源市教研先进个人，济源市骨干教师。执教的《一面》、《牧场之国》均荣获济源市优质课一等奖。她教学态度严谨，扎根教研，善于思考，深受学生喜爱。
示范课展示篇
张小娟老师为学员们呈现了一节精彩的示范课——《自相矛盾》。张老师能够在单元视角下进行课时备课，她根据单元要素、学生实际情况确定课时目标，每个目标都有对应的要点与支架 ，清楚地展示了本课需要完成的任务。
在教学中，张老师借助《语文园地》中的词句段运用，让学生明确了理解文言文字词的方法；她立足单元语文要素，关注学生的思维过程，重视提问的有效性和评价的实效性。学生在轻松的氛围中读懂文章，收获满满。
卢娟老师和孩子们一起展示了示范课《小英雄雨来（节选）》，她通过“借助样例，了解方法；由扶到放，尝试概括；链接原著，拓展延伸”等教学流程，让学生掌握了学习长文章的三个小妙招：边读边想、按部分读、瞻前顾后。相信再遇到长文章，学生一定能学以致用。
齐小菊老师的示范课《要是你在野外迷了路》，在孩子们常用的”加一加“、”换一换“等识字方法的基础上，独辟蹊径，鼓励孩子们“关注偏旁”来识字，这样孩子们既记准了字形，又理解了字意， 极大激发了孩子们主动识字的愿望和热情。
在教学过程中，导师们都能引导学生在具体的教学情境中，学方法、用方法，落实本单元的语文要素。另外，三位导师都能借助评价量表，及时有效地对学生的学习进行星级评价，落实语文新课标”教---学---评“一致性的理念。
导师说课篇
展示活动结束后，三位导师对自己展示课的设计意图、目标达成和课后感悟进行了交流。
午餐
基地校承留实验小学为学员们做好了充足的后勤保障，美味的午餐获得大家的连连称赞，周到的服务让大家宾至如归，感谢承留实验小学的热情款待。
导师评课篇
导师赵莉娟对张小娟、卢娟和齐小菊老师的课进行了细致的点评，并对“单元语文要素在精读课教学中的落实”进行了详细的方法指导，简单概括为三句话:一要甄选要素，制定目标；二要学为中心，习得素养；三要借助量表，即学即测。
导师讲座篇
张小娟老师从语文教学的现状、存在的问题为切入点，向学员们呈现了一节精彩的讲座——“教-学-评”一致性在课堂教学中的落实。
张老师注重实现“教-学-评”的一致性，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导。张老师用具体的课例深入浅出讲解了如何才能实现“教-学-评”的一致性，如何规避存在的问题，让学员们如拨云见日，豁然开朗。
活动总结
最后，班主任王丽娟老师对此次活动进行了小结，赞扬了全体参训老师积极的学习态度和敬业精神，并对下一阶段的工作进行了细致的安排和部署，同时还进行了安全教育。相信老师们一定能抓住研究的契机，更新自己的教育观念，在做中学，思中学，在学中思，学中悟，成为最好的自己。