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疫情难阻潇潇雨，
线上研学学意浓。
在这个特殊时期，为了帮助教师在“双减”背景下优化作业设计，提升学生核心素养。11月9日上午，绛县第一实验小学，横水中心校，郝庄中心校，冷口中心校共同举行联片教研活动。
参与本次活动的有教研室张爽老师、樊丽艳副校长、畅俊波副校长及我校全体英语教师。
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本次教研采用线上教研形式，使用腾讯会议模式，由实验一小发起会议邀请，横水中心校、郝庄中心校、冷口中心校为分会场。
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活动伊始，绛县第一实验小学畅俊波副校长强调:
英语作业设计在“双减”背景下，教师应以学科核心素养为统领，强调以学生为主体，关注学生的兴趣、已知经验和个性特征，注重在作业中培养学生的自主学习意识和迁移创新能力。根据教学目标及学生实际，对作业进行合理、科学分层安排，进一步优化单元作业设计。
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首先由绛县第一实验小学英语兼职教研员杨婧老师对五年级上册Unit10《Wind》一课，进行单元整体教学下的作业设计。
她主要从三个方面来设计:
1、作业的定义和指向；
2、作业的功能和类型；
3、作业内容精准设计。
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杨老师的作业设计从培养学生核心素养的角度出发，紧扣模块主题，涵盖教学基本点。从实践性作业、准备性作业、拓展性作业和创造性作业分别做了阐述，并展示了我校部分实践性作业，得到领导和同仁们的一致赞同。
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接下来横水中心校、郝庄中心校和冷口中心校也依次对第三模块里的三个单元进行了详细的作业设计解读，其设计意图指向明确，小写作敢于创新迁移。马海霞老师在第8单元的作业设计中，语音大闯关一题，大胆结合故事《白雪公主》，创编语境，让学生在情景中判断发音，使我们耳目一新。
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各校老师针对这次作业设计，积极发言: 精心设计的英语作业应既贴近学生的实际生活，又具趣味性。学生在作业中做事、合作、思考，体验语言的乐趣，在语言运用中逐渐具备核心素养，开展应用实践和迁移创新意识。
实验一小刘当当老师和冯晶晶老师分别就设计理念、呈现形式、实施效果等方面发表了自己的建议。
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教研员张爽老师高度肯定了四位兼职教研员的作业设计方向，意图把握精、准、细。
张老师提出:作业设计应追求“新”，更要关联课堂，紧扣听说读写练，关注学生课上的学习策略，注重分层设计，鼓励学生课下争取能摸索出一条属于自己的学习方法。
看！在座的老师们听得投入、记得认真，对单元整组作业设计有了自己的思考。
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最后樊丽艳校长总结发言:
一题一图显精神；
一词一句对标来；
一招一式为成长；
希望老师们基于这次线上教研，对“双减”背景下的英语作业的有高度站位，以优化作业设计为切入点，真正提升核心素养，从而提升课程育人质量。
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优化作业设计一直在路上，提升核心素养也在于群策群力抱团前行。在“双减”背景下，在教研室张爽老师的高位引领下，我们会借势而为，站在“双减”落地、新课标落实的教育改革新起点，深度携手，同研共进、同频共振，砥砺深耕！
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