每次参加国培都有种中大奖的感觉，因为作为一名乡村教师能有幸聆听到国家级、省级专家的讲座实属荣幸之极。另外，主办方还给贴心地给我们提供了非常温馨、舒适的学习环境，让我们幸福地在知识的海洋中遨游！此时此刻，感动、感恩充满我心❤️❤️！
第一位主讲老师：南宁师范大学硕导，广西横州市、凭祥教育局学前教育兼职教研员 王丹老师👏👏
王丹老师用其独特的人格魅力，完美诠释了“腹有诗书气自华”这句话。她的授课充满智慧，一直站在学员的身边，用风趣幽默的语言，近距离地传授她宝贵的经验。整整3个半小时的讲座，师生都是很积极、投入的。这也让我认识到了老师授课方式的重要性，如果老师讲课时不注意与学生的心灵沟通，只是照本宣科，那是很难达到预定的教育目的的。
只有幸福快乐的老师才能带出幸福快乐的孩子😊。教师在工作中应加强与幼儿的身心接触和双向互动，培养良好的师幼关系。
游戏不是漫无目的地随意玩耍，教师在组织游戏活动时，要做到眼中有幼儿，心中有目标。游戏后的表达表征能让幼儿内化在游戏中习得的经验，并将其系统化。在今后教育活动中，我园会把表达表征定为活动的必要环节，让幼儿尽情地回顾、再现活动经历，深化经验，并推动活动进一步发展。
只要有一颗发现幼儿的心，教育契机就随处可见。
王老师的讲座中，让我印象最深的还是当幼儿说蜂鸟蛋一定会长大时，老师该怎样回答的问题。通常情况下老师会受思维定势的影响，否定幼儿的答案。但确实像王老师说的那样，让孩子想说敢说比答案是否正确重要多了。从中得到的反思是，在今后的工作中，不要怕孩子说错、做错，要给他们试误的机会。这样我们培养出来的孩子才会是有独立人格的。
第二个讲座是江西省井冈山大学教育学院副教授——郭礼智老师带来《习总书记教育重要论述与教师师德师风修炼》
郭老师从五种基本关系和三个基本层次，系统地展开论述。三个层次有理想层次、原则层次和规则层次，其中规则层次是红线，是一定不能越过的。
印象中枯燥的思政课变成为趣味横生的语文课，是完全出乎意料的😁。
真的有被郭老师的才华震惊到。谁能想到这么博学多才、学富五车的郭老师小时候竟是个问题少年呢？他用他自己的亲身经历，向我们证明了人的发展是没有一个固有的模式；是没有标准答案；是充满变数的；是有无限种发展可能的。
受条件影响，也许我们无法行万里路，但读万卷书是可以做到的。读书就从此刻开始吧！
自主游戏的支持与回应及与幼儿园课程融合一一厦门市教育科学研究院研究员 蔡蔚文
蔡老师的讲座，让我们知道了培养幼儿的学习能力比教他们知识重要多了。
最后，江西科技师范大学毛淑娟副教授带来的讲座也是干货满满。观察能力是当前幼儿教师必须具备又相对欠缺的，所以毛老师的讲座对我们来说堪称及时雨。
毛老师首先是用一系列的文件及案例，阐述观察的重要性。
后续要好好消化讲座内容，并和我园其他老师一起努力提高观察能力✊✊！
理论与实践相结合是本次国培的亮点。很荣幸能到红谷滩九龙新城第一幼儿园跟岗观摩学习，收获非常大（因为基本上拍的是视频，所以图片并不多）。看了他们的自主游戏活动，我才真正理解了什么是自主游戏，她们的孩子不管是选择游戏或材料，还是进行游戏时，都有真正的自主权。如在涂鸦游戏中，老师不会怕孩子们弄脏衣物、场地，弄坏材料，让他们大胆地表现。也不会过于关注涂画的结果。还有她们万媛园长说的“我们一定要思考，我们要培养出什么样的人？”这句话一直在我脑中徘徊。反思：今后我们老师要由重活动结果转向重活动过程；由重知识技能转向重情感体验；由教师主体转向学生主体。我们清楚我们要培养的是国家未来的人才，是创新型人才。后续我会把我拍的视频、图片分享给我园教师，和她们一起再学习、研究，共同努力，提高我园的自主游戏水平，让孩子们在游戏中得到真正的发展！！！