——高青县初中语文单元整体教学集体备课会六年级专场纪实
春上柳梢，暖风徐至。为促进一线教师对新课标精神的领会与理解，提升教师以新课标理念驾驭统编教材的教学能力，探索新课标理念下初中语文单元整体教学的新样态，高青县初中语文单元整体教学集体备课会（初一年级）于2023年3月9日在高青三中举行，全县各初中学校初一全体语文老师参加。
活动由三中许翠娟老师主持。许老师阐明本次活动是基于初中语文课程标准和“大概念”引领下的单元整合课的研讨主题，并简要阐述“大概念”教学的理念及意义。活动有幸请到吕茂峰老师做专家点评，吕老师鞭辟入里的专业引领、适时点拨获得与会老师频频点头和阵阵掌声。
“寻风俗——发现民俗之美”“品民俗——探寻行文详略”“赏民俗——感受语言魅力”。高青县第二中学的罗静老师为大家详细解读了六下第一单元在大概念下的单元阅读教学，明确了单元教学设计总体框架是基于新课标和教材单元制定，包括：课程目标、单元学习目标、单元学习任务群课时课型整体安排、单元教学设计课时课型示例。她详细地从单元内容、单元语文要素、大概念提炼、单元学习任务及活动设计等几个方面进行了解读,来引导学生了解民俗现象，对各地民俗有初步的感受，能从习以为常的日常生活现象和普通事物中，发现民俗之美，激发学生对民俗文化的热爱之情。
“整体感知找起点，借助文本习方法，迁移运用练表达。”高青县第三中学的李晓老师，从课标理念要求、教材单元解读、单元教学目标、整体教学构想、课时学程设计等几个角度对第二单元进行了解读。她进一步明确了“学习目标”表述的准确性；从课堂学习方式上，构建以学生学习为中心的学习共同体，教师设计学习单，为学生搭建学习支架，通过生生之间、师生之间情感朗读、比较阅读、片段仿写、思维导图、生活链接等形式，在学生不断的言语实践中引导学生自然地抒发真情实感，提升学生的语言表达水平、审美鉴赏能力和思维品质，落实本单元的语文要素。另外，她还依据具体的课例，讲解了保证目标达成的“评价设计”具体写法，要求真正体现学生作为课堂主体，重视过程、方法和达成度，合理使用“作文评价量表”这一工具，从而达成目标。
“细致分析人物神态言行，让民族精神代代相传。”高青县第四中学的巩程程老师，则是以“精神品质的体现与人物言行、心理相匹配”为题，从新课标目标、单元目标、单元重难点、教学建议与安排等几个角度对第三单元进行了解读。她从课程目标的筛选、单元教学目标的确立、任务群视域下的课时课型设计、课时目标的制定、评价设计的表述几个方面做了具体的汇报。精读部分内容，圈画人物动作、语言、肖像描写，抓住细节，小组讨论，做批注，感受人物言行所体现出的高尚品质和伟大精神。学生通过精读部分内容，圈画人物动作、语言、肖像描写，抓住细节，小组讨论，做批注，感受人物言行所体现出的高尚品质和伟大精神。
“穿越古今未来寻科学之魂，把握文本观点悟表达之妙。”高青县第六中学的苗海梅老师以第四单元内容为依托，为我们讲解了如何培养辩证思维，学写科幻故事。 学生进一步明晰：对未知世界的探索，是人类与生俱来的本能。探索使人类文明不断演进，科学技术日新月异，世界也变得美好起来。本单元的课文，从不同方面展现了人类对未知世界的探索。在孩子那里，它是寻找答案的热情和富有童趣的幻想；在科学家那里，它是见微知著的眼光锲而不舍的努力；在文学家那里，它是对未来的奇妙想象和对现实的冷静思考。天真的想法、闪烁的灵感、求索的精神，让我们会心微笑，更让我们掩卷遐思。
“读出家园的美，体味对比的妙，写出心中的感。”高青县第五中学的郄光超老师，从文本内容出发，深入细致的为大家解读了第五单元三篇课文所表达的“我们的家园”主题。本单元围绕“我们的家园”，编选了《只有一个地球》、《青山不老》、《三黑和土地》三篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。基于本单元课文的文本特质，他根据“保护地球、珍爱土地、守护家园”的大单元主题，确定单元教学的几个方向：聚焦关键语句，把握课文的语言特色；关注课文中独特手法的运用，体会其在表现文章内容主旨、抒发感情方面的作用；联系生活实际，深入理解课文，体会课文中的情感；感受人与地球、土地的密切关系，激发对土地的热爱，思考人类对地球的责任，树立正确的自然观。
“感知鲁迅人物形象，对比手法彰显奇效。”高青县实验中学的张秀玲老师，题目为《对比手法凸显人物形象》，从教材分析、单元目标、大概念确立、任务驱动等几个方面为大家详细解读了第六单元的内容：感知鲁迅的形象和性格特点，体会鲁迅的精神境界；根据需要查找相关资料，深入理解课文的思想内容；引导学生反复朗读课文，揣摩精彩语句的意味，体会寻常语句的深刻内涵；学生通过对比手法的学习和领悟，把它运用到作文《有你，真好》之中。
各单元讲解之间，与会老师不断交流自己的见解与困惑，尤其就单元“大概念”的提取路径、课段安排和大概念表述形式展开热烈讨论。老师们对六个单元的“大概念”进行了梳理与明确，对于学情判断有了更清晰的认识。
本次活动有幸邀请了实验中学的吕茂峰老师作为点评教师，他从“大概念”的提取，单元目标的确立，任务群视域下的课时课型设计做了具体的引导，并指出了“大概念”的三种表述形式，让各位参会老师对“大概念”引领下的单元整合课有了新的认识，受益匪浅！
教而不研则浅，研而不教则空。参会教师纷纷表示下一步会更加重视单元备课工作，集思广益，众筹众智，积极探索，稳步推动“初中语文单元教学”集备活动，让学生在明晰目标中学语文，在学习实践活动中提升语文学科素养。本次集备活动，展示的不仅仅是高青县初中语文人对"大概念”下单元教学的探索与实践，更展示了高青县初中语文教师团队，尤其是参与备课各学校老师们的学习力、研究力和行动力，相信在我们的共同努力下，语文教学必会迎来百花齐放的春天！