立身以立学为先，立学以读书为本。为打造名师工作室赋能共同体，进一步助力工作室成员和站点校老师更新教育理念，提升教师阅读素养，实现“内升+外培”双轮驱动，营造共读共研，共同成长的氛围，2023年1月6日下午3:00，杏花岭区道德与法治学科名师工作室第二届“读点儿”活动在线上隆重举行。
活动由杏花岭区迎春街小学郭新副校长主持。工作室全体成员、站点校迎春街小学全体教师、临县五六年级德法学科全体教师、杏花岭区小返学校教师代表相聚一起，徜徉书海，品味书香。
活动还特意邀请了：山西家校政社协同教育指导中心董宝莲主任、山西省教科院规划办吴丽主任、杏花岭区教科研中心小学科学教研员许莉娟老师。
首先，名师工作室主持人苏秀荣校长介绍了读书活动的意义，同时宣布太原--忻州--临县“书香传情 牵手成长”教师读书联盟正式启动。
接下来，读书分享的15位老师逐一登场，与大家共同分享各自读书的收获、教学的感悟。教师分享之后，嘉宾做了精彩的现场点评。
娓娓道来的讲述，温柔甜美的声音，来自小东门小学的程雅君老师与大家分享了《冰心全集》这套书。她从作者介绍、全书梗概、经典赏析、读书感悟四个部分让大家看到了一个鲜活、立体的冰心。从她的分享中，大家了解了冰心爱的哲学，那是母爱、儿童之爱、自然之爱。爱是一种幸福的相遇，教育也是一场温暖的修行。爱在右，情在左，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。
李霞老师分享的主题为“书香成就梦想”。她从《字解人生》这本书中获取了自我成长所需的正能量，她紧紧结合自己的语文教学，从简单的汉字“一”说起，“比”字的教学，“雨”与“点”、“即”与“既”的自理识字，让我们知道了一个汉字就是一部浓缩的文化史。它不仅仅是音形义的结合体，还是我们中华民族掌心里的纹路，循着它的指事象形可以触摸到所有观念由来的秘密。
来自临县的孙晓芳老师分享的是党的二十大报告中的第八条“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。她主要分享了在道德与法治教学中如何实现推进文化自信自强这一目标以及通过学习党的二十大报告第八条所获得的感悟，最后总结了本条内容对今后教学工作的指导。作为教师要持之以恒地读书学习，在学习党史中汲取砥砺奋进的力量。
迎春街小学的姜玲玲老师分享的是位列“四书之首”的《大学》。她首先介绍了《大学》的结构：《大学》分为“经”和“传”两部分。其中，“经”包括三纲、八目、目标原理和本末原理，而“传”是对“经”的阐释、补充和发挥。接着，她分别阐释了三纲、八目和两原理的含义以及它们之间的关系。最后，她结合教学工作和班级管理分享了《大学》带给她的感触与变化。
来自临县的冯荣花老师分享的是《读书的见解》。她谈到，读书要与思考相结合，理论要与实践相结合，才是真正的读书。
来自临县的闫慧荣老师分享的题目是《读万卷书 行万里路》，她认为，读书是通过梦想的一个途径，读一本好书，可以开阔视野，丰富阅历。在阅读中认识自己，在阅读中理解生命。
周思颖老师为大家分享的是《与未来谈谈心》这本书。未来每时每刻都在到来，我们当下无数的问题都指向未来，无数的话题都影响未来。现代人需要的或许正是正视未来，聆听未来。书中无数的人和故事照亮了你我，支撑起温暖中国。涓涓细流汇聚成滚滚洪流，最终成为推动国家和社会不断前行的磅礴力量。
来自临县的李雪梅老师和大家分享了《蒙曼女性诗词课——哲妇》，她谈到工作之余让自己时常沉浸在阅读的世界里，令自己心灵清脆地回响起来，是一位教师的必修课，这都取决于一个人的学习力。阅读萌发新力，也指引着内心的追寻，让阅读成为一种优秀的习惯，保持始终。
迎春街小学的张琪老师分享了于漪老师在90岁高龄亲自编订的《点亮生命灯火》这本书，此书汇集了于漪老师从教60余年教育思想、方法和实践的精粹。张琪老师和大家分享了于漪老师的几句话，语文就是人生，伴随人的一辈子；我们一辈子做教师，一辈子学做教师；教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。
来自临县的秦宇翔老师与大家分享了《让读书成为一种习惯》。让读书成为一种生活习惯，读书是快乐的，既可以修生养性，也可以丰富知识，足不出门却能知天下事，这自然是一件惬意的事情。
东华门小学李敏老师以“静心阅读 向光而行”为题，做了《给教师的5把钥匙》读书分享。她给教师们带来的5把钥匙分别是：拔高一层看教育；千方百计提升自己；有一颗学生的心；遵循学习的规律；保持积极的心态。希望教师们能以此为法宝，打开教育殿堂的大门，做更优秀的自己！
来自临县的林丽老师分享的《正面管教》这本书，深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论。林丽老师谈到，老师把学生们作为值得尊重的人看待时，就会发现通过核实、探询、邀请、鼓励、肯定以及尊重会赋予学生无穷的力量。
来自迎春街小学的韩利芳老师，从四个方面和大家分享了《怎样教英语》这本书。首先简单地介绍了本书作者和本书主要内容；其次重点介绍了第四章的内容，并且结合教学实际，对自己的教学进行了反思总结；最后强调了教师坚持阅读、终身学习的重要性。
临县六年级德法教师高海梅老师分享了自己读《教师最当有情怀》的感受，她说：教育需要设身处地和换位思考，需要包容、浸润和滋养，需要生命关怀和柔性智慧。所有这些，在书中都化为反复重申的一句话，教育是最柔软的。
小返学校的李荣霞老师分享的主题是《做个幸福的班主任》。静下心来教书，潜下心来育人。班主任更应该树立崇高的理想，努力学习，且行且思，使自己成为一个幸福的班主任，成为学生健康成长的引路人，成为学生心灵的守护神，使学生都能成为一个幸福的人。
山西省教科院规划办吴丽主任进行了精彩点评和分享。她高度赞赏了各位老师能将书中所学所悟运用到教学和生活中，这样会更加彰显读书的意义和价值。同时，吴丽主任还发表了自己对读书的一些见解，读书就是读事业、读品味、读生活、读人生。只有与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅，我们的课堂才会充满智慧，我们的教育才能一路书香。
山西家校政社协同教育指导中心董宝莲主任结合各位老师的交流内容，分享了自己的阅读感受。她认为，学习不仅是学习文化知识，更是不断巩固、练习、转化成各种能力的过程。寻找志同道合者，不断修身发展，共读共成长！
杏花岭区教科研中心小学科学教研员许莉娟老师从各位老师的分享中感受到了生命的自信和积极，她寄语大家要继续努力，拥抱已经扑面而来的2023年！
最后，苏秀荣校长对读书活动进行总结。他表达了对各位专家和老师以及幕后工作人员的感谢，通过老师们的精彩分享，大家汲取了营养，感受到了读书赐予我们的力量。希望新的一年继续携手共读！
好书相伴，冬⽇不寒；勤读善思，宁静致远。⽼师们的阅读感悟⼀次⼜⼀次地触动着在座教师的⼼灵。我们要与书为伴，与经典为友，体味美好的读书人生，构建理想的精神家园，更好地体验到教师职业的幸福感。在感悟中前⾏，在前⾏中收获⼀个书⾹沐浴后澄澈的⼼灵。
编辑：王丽
审核：郭新