为扎实推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施，持续规范、有效开展参与式主题教研活动，进一步促进教研员队伍专业发展，3月10日，山东省落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）教研员系列培训活动如期举行。山亭区初中英语学科中心团队参加了此次培训活动，共同学习了王少非教授题为《促进学习的课堂评价：课堂评价的方法与技术》的讲座。
王少非博士是台州学院教授，是华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员。此次讲座，王教授从澄清与分享目标、引出证据、学生参与、结果解释与运用四个方面提纲挈领，逐一阐述，指导我们在教育教学中要注重运用课堂评价的方法与技术。
讲座引入了大量生动具体的案例，深入浅出地从理论和实践层面对课堂评价进行了精准的分析和探讨。课堂评价应关注课程目标和学业质量标准。让师生明确目标，可以通过直接告知、运用样例、运用评分规则等方式。对目标给予精准的分析，并基于目标评价进行现场任务设计和讨论。
王教授教学语言规范，简洁，流畅，具有亲和力和感染力。他基于课堂前测，摸清学生原有认知水平和已有知识经验，对教学内容进行精准定位，精准把控。他借助生活原型，提供多种实际生活素材，帮助学生在生活表象中感知点的旋转、线的旋转和面的旋转，建立数学认知；在课尾再把数学模型推广到生活中去，感受数学与生活的联系。
通过实际操作，突破难点。把图形在方格纸上旋转 90 度是本课的教学难点。王教授给学生充分的探索，思考和想象的时间。先让学生独立地在方格纸顺时针旋转 90 度。让学生借助学具反馈验证，最后归结为面的旋转可以看做线的旋转、点的旋转。从而找到三角形旋转 90 度后的正确位置，并找到其他3个图形错误的原因，来进一步掌握将图形在方格纸上旋转 90 度的方法，突破难点。
本次活动继续采取“参与式培训——小组研讨”的方式，讲座之末，王教授设置分组讨论问题，进入小组合作研讨环节，布置小组任务，以学科分小组，实作并分享。
现场的老师们经过激烈地研讨，在下午的活动中进行展示交流。各组老师用不同的学科知识、真实的教学案例展示了基于新课标的学习目标分析、基于目标的评价任务设计、学生常见问题及基于学生常见错误的评价任务设计等内容，老师们现场的精彩呈现与智慧碰撞，让学习真实发生。王教授精彩的引领，让在场的每一位参与者收获成长，深受与会老师的认同。
线上专家讨论，线下山亭区初中英语学科中心团队成员在王国庆主任的带领下满怀热情展开热烈讨论。讲座之后，参照主会场参与式主题教研方式，将培训学习内容“趁热打铁”付诸于实践。我们分成两组就今天的讲座内容联系实际教学存在的问题进行研讨交流，并针对组内提出的问题共同研讨，在思维碰撞中加深对课堂评价的方法和技术的理解，擦出理念的新火花。
最后，王国庆主任对今天的学习进行了总结，并对老师们提出了期望，期望老师们以本次学习为契机，继续加强对新课标的学习和研究，不再将评价作为孤立的对象来研究，而将评价改进置于评价、课程、教学、学习的互动关系中来考察。我们全员将会积极行动，不断探索，真正落实有效的课堂评价。