为进一步深化“新方案、新课标学习年”主题活动，实现由理念学习认知向实践内化的提升转化，结合山东省教育科学院举办的2023年山东省落实义务教育课程方案和课程标准教研员系列活动，3月9日至11日县教研室组织全体教研员和名师工作室主持人在博兴县第三小学报告厅参加集中培训活动。
培训活动由李玉峰主任主持，他在强调本次培训活动重要意义的同时对参训的教研员和老师们提出了自身提升与发展的更高要求。
培训主讲是来自华东师范大学的兼职教研员王少非博士，他分教学评价的核心指向、课堂评价的方法与技术和课堂评价结果的解释与运用三个方面从教育评价的起源讲起，由浅入深，引经据典，分析了我国教育评价的现状，并针对真实案例进行剖析。
教育评价是教育的一个重要组成部分，日常教学中要将评价改进置于课程、教学、学习的互动关系中来考察，必须适合于高质量的学习并用以促进这种学习。课堂评价提供了学习内容的机会，提供了了解目标和结果的机会，提供了迁移的机会和自我反思的机会。
培训活动采用专家的专题报告与实操活动相结合的参与式培训方式，参训人员在收听报告的同时根据专家的安排打乱学科与学段随机分组讨论、发现问题并寻找解决问题的方法和路径，真正做到理论与实践相结合，体验互动技术在知识生成中的运用，解决真实教学活动中存在的问题，提升教学效能。
本次课堂评价培训活动为教师理解课堂评价，认识课堂评价的核心功能，掌握课堂评价的基本方法和技术指明了方向，为我县课堂评价研究高质量发展迈向新征程明确了工作方法和实施路径。