为推进义务教育小学数学新课程标准在我县落地实施，引领教师学好新课标，转变教学经验，提高课堂效率，3月2日，东源县小学数学“学课标用课标”课例观摩研讨活动在我校举行，县教师发展中心小学数学教研员江心明，我校全体数学教师以及全县数学骨干教师参与了本次活动，活动以同课异构、专题研讨的形式进行。
首先，由我校罗珍老师执教《三角形边的关系》一课。罗老师以问题引领为导向，“为什么两点之间线段最短？”“是不是两条边之和大于第三边就一定能围成三角形呢？”等本质问题激起学生探索的欲望，引发了学生的好奇心，提高了学习数学的兴趣。学生经过一系列的操作得出结论，贯彻了以生为本的教学理念，课堂上学生学习兴趣浓厚，表现活跃。
第二节课由深圳名师，现东源县第四小学挂职副校长骆奇老师执教相同教学内容《三角形边的关系》，骆老师围绕“怎样的三根小棒能围成三角形”这个问题引导学生展开小组合作，学生经历了发现问题-提出问提-分析问题-解决问题的过程，整节课有思想的碰撞，有探索的困惑，也有成功的欢乐，焕发出课堂生命的活力。
两位老师积极发挥学生的主体作用，尊重学生个性差异、强调师生互动，又将数学与生活实际紧密结合。从教材的挖掘到教法的选择，从课堂氛围的营造到教学环节的设计，都体现出各自独特的教学风格，使得同上一节课的教学内容呈现出异彩纷呈的画面，达到了良好的教学效果。
课后，两位老师进行简短的说课，听课老师们对两节课给予高度赞扬，在探讨交流中，老师们结合自身教学经历提出在教学中的疑惑，共同探讨解决之道。
活动最后，县教师发展中心小学数学教研员江心明主任就本次同课异构活动进行总结。江主任高度肯定了两位老师的精妙教学设计，相同的内容绽放出不同的精彩！希望全县数学教师要以本次活动为契机，学课标，用好课标，以生为本，将更多的“新”元素融入课堂，关注教学要素，提高学生综合素养。
不愤不启，不悱不发，引导学生提出问题，才能激发学习兴趣，给予学生更多的思考空间，才能引发深度学习。教育不是灌输，而是点燃，让我们做到精问、善等、少言，真正把核心素养落实到每一节课中，促进学生的全面发展。
撰稿|曾爱玉
相片|杨 樱
初审|罗 珍
复审|张紫英
终审|吕丽燕