区域游戏，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，它是以幼儿主动寻找解决问题的一种独特方式，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。为幼儿创建活动区域，可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现"玩中学"、"做中学"。
区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进北街幼儿园大六班的区域活动来看看吧！
图书角是提高幼儿自主阅读能力的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展，形成读书爱书的良好习惯！阅读从小抓起……
幼儿通过观看绘本图片，阅读、操作和拼摆图书、图片等活动，既能发展幼儿的观察能力也能增强幼儿的语言表达能力。
益智区给孩子们打开了探索的大门，幼儿通过自行操作、实践、摸索、尝试，在装满奥秘的世界里快乐地畅游，在不断地发现过程中培养了观察能力、动手能力和浓厚的探究兴趣。
美工区是幼儿自主进行绘画🎨和手工制作的场所，既为孩子提供了精细的动作练习的机会，也让孩子审美能力的发展创造了条件。
棋类游戏可以促进幼儿身心的发展，增强幼儿的竞争意识、独立表现意识、群体意识，形成良好的心理素质，促进竞技水平的提高。
科学区探究可以增长宝贝们知识、获得经验、学习方法，养成认真观察、积极尝试、努力探究的好习惯。
在整个区角活动中，孩子们在宽松的环境下做做玩玩，生动、活泼、自主游戏，小区域，藏着大大的精彩。它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们还是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。
时代的发展需要培养新世纪的人才，良好的个性发展是孩子成才的基础，许多教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，娃娃幼儿园根据幼儿各年龄段特点设计了不同的区域活动，利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。