春风送暖，万物生辉。新学期新样貌，为推进“以生为本”的教育理念，强化“课堂主阵地”的作用，我校高二（1）组于近日开展作业展示与互评工作。从细节之处着手，引导学生养成良好的学习习惯，促进学生在作业互评中成长进步。
一、班级自检，互动中展现班级风貌
作业展示与互评活动先从班级内展开，同学们互相监督，在细微之处发现同窗闪光点，在作业互评中增进班级友好感情。
班级内互评作业也是同窗之间的互相学习，本着“以生为本”的教育理念，这次活动以学生之间的互动为基础展开，学生展示、发现、质疑、交流、学习，并最终各有所获。
二、年级互评，检验中促进整体提升
班级内互评之后，高二（1）组再挑选评审员进行年级内互评。年级互评重在班级之间的互检，班级之间互相监督、共同进步。
年级之间的互评工作也能增强学生的作业规范意识，培养学生良好的作业习惯，推动整个年级学生作业质量的提高。
三、优秀作业展示
同学们的资料批注认真细致，一笔一划，亦是知识大厦的一砖一瓦；一撇一捺，皆是为梦想奋斗的证明。
经过层层选拔和激烈角逐，优秀集体和个人奖项尘埃落定。2127、2128班获得“”作业评比优秀团体奖”，另每班每个学科有一名同学获得“最佳作业奖”。
获奖的集体和个人备受鼓舞，暂未获奖的摩拳擦掌，期待下一次能一展身手，大家都在这次作业评比中砥砺奋进。
于细微处显精神，于小事中下功夫。作业展示与互评工作是对学习成果的检验，背后体现的是学生学习风貌。学生之间的互评也能充分发挥学生学习的主动性，促进学生之间的交流与提升。
图文：杜玉仙 审核：袁清力