《礼记·学记》有云：“学，然后知不足；教，然后知困。”其中的“困”，说的就是在教学中的反思，这是教师专业成长不可缺少的途径。
为了更好地督促教师对自己教育实践进行反思、审视，积极探索与解决教育实践中的问题，提升自身专业素养，为教学质量打下坚实的基础，藤寨中心小学英语科组在3月9日开展了教学反思培训活动。
黄玉玲老师就“教学反思为何‘思’” 、 “教学反思类型”、 “教学反思‘思’什么”三个问题与老师们进行了探讨。
通过探讨，老师们更加深入地认识教学反思不仅是对自己的教学行为、决策以及结果进行审视的过程，更是一种通过提高自我觉察能力来促进专业能力发展的重要途径。在教学过程中，教师既要思课堂所得、所失，又要加深研究、突破难点、精益求精。
反以知得失，思以促成长。通过本次培训，老师们对教学反思有了更加深刻的体会，也能实际运用到在自己的教学中来，真正做到学有所用，教有所思，思有所悟。