春风送暖，玉兰花开。四月的校园，自然的生命随着春风蓬勃生长。长沙市第二十一中学的学生和老师们亦在课堂与教研活动中扎根、生长。
2023年3月9日下午，高三备课组的周觉明老师为我们带了一堂极具指导性的作文课：《打造亮点——“三线”背景下议论文写作探究》。高中语文教研组全体老师参与听评课。
教学时间
课堂上，周觉明老师首先带领学生回顾了新高考“三线”：核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线。随即启发学生以此为角度，分析上次练笔作文的得失，思考作文在审题、立意、标题、结构行文、材料、论证方法和语言文采等方面如何写出亮点。学生以小组合作的方式，分组从不同的角度进行思考探究，派代表展示合作成果。学生积极回应，周老师巧妙引导，共同得出结论。最后，周老师还强调，新高考尤为重视对思维的考查。打造作文亮点，也需要注重辩证思维。
教研时间
课后，高中语文组的老师们齐聚儒雅楼五楼弧形教室，围绕本堂课的议论文写作教学展开热烈讨论。首先，本堂课执教人周觉明老师对自己的选题缘由进行了解说，并就课堂落实情况进行了自评反思。
接着，在教师互评环节，高三备课组的刘楠老师、高二备课组的戴兴敏老师和高一备课组的刘婷老师分别代表各备课组进行评课。评课老师一致认为，周觉明老师这堂课属于二轮复习的知识总体回头看，具有综合性；研究了高考新动向，具有指导性；作文材料、范文和学生习作的选择巧妙、利用充分，具有针对性；分组讨论使学生任务明确，具有实操性；课堂内容丰富扎实，具有启发性。同时，大家针对周老师的课堂中的部分内容也提出了改进建议。
随后，高中语文教研组组长熊国斌老师从整个作文教学的角度出发提出了他的看法：现阶段作文材料往往较为复杂，需要强调材料是一个整体，不能随意分解；本节课属于高三二轮复习的宏观性指导，用于二轮复习较为合适，但高一高二的作文教学则需要形成序列化，逐步学习、强化。由此，熊组长对组内老师提出要求：要进一步加强作文教学研究，备课组内需要统一作文题目对学生进行训练，每次的作文训练要有明确的目标。
教师互评结束后，熊组长与各备课组组长商议确定了公开课人选、读书节活动与文学社招新等事宜。
“万象更新始于春，不负春光开好局。”语文教研教学之路道阻且长，有优秀的同行人，必定满路繁花，一路繁华！