为了营造良好的读书氛围，让每一位教师从优秀作品中汲取营养，开拓视野，从而提升自身的文化底蕴，专业素养，使自己成为“有思想的教育者，临河回校开展了“语文教师读书交流汇报活动”。本次活动交流的书籍是李竹平老师所著的《语文寻意》。
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都说，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。同一本《语文寻意》，不同的老师又有不同的见解和感悟。在本次交流活动之前，每个语文老师便都看完了这本书并且每个人都写了读后感。我们从中选出几篇优秀读后感，与大家共享。
首先为我们分享读后感的是袁金枝老师。袁老师与大家分享的是：从《语文寻意》到文本解读。袁老师提到了文本分析的小妙招：素面相对法、还原法、比较策略法。并由此引发自己教学和文本分析时的思考，及时将这些方法运用到自己的教学中，取得了良好的效果。
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多慧老师与大家分享的是《小步实践的灵感》。多老师能把书中的每一种方法结合每次教研活动探究出的教学方法有针对性的有意识的运用到的自己的课堂上，教学效果显著。
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梁老师能结合这本书中提供的教学案例，文本解读方法以及自己的教学实际，重新从学段目标单元目标到课时目标改进自己的文本解读的方法。
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胡兴荣老师与我们分享了《深究文本，服务课堂》。所谓“后生可畏”，胡老师虽然年轻，但对文本解读也有很多自己独到的见解。
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韩校长为本次活动做了总结。韩校长指出在双减政策的指导下，如何落实新的课程标准，用好语文教材，努力提高学生的语文素养是摆在每一位语文老师面前的必答题。作为老师，我们只有不断学习，不断读书，不断钻研，才能适应新形势新时代对老师提出的新要求。
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作为老师我们更需要读书。只有读书我们才能有源头活水，滋润学生的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，以适应课程改革，也能和学生进行心灵沟通，心灵对话；也只有读书，我们才能引领学生读书，教给学生阅读方法，让学生有效地阅读。而我们有幸能有这样的读书交流活动，有了一个能沉下心来好好品味文本解读的旅程。让我们一起阅读，一起分享，一起感受读书的快乐！