为了聚焦课堂教学，提升英语课堂教学质量，促进英语教师专业成长。我校于四月末集中举行了英语组晒课活动。为了使此次活动达到最佳效果，英语组教师在教研活动时进行了集体备课。三位讲课教师就教学过程和教学思路和大家进行了交流。同事们各抒己见，使教学内容更加丰富充实，教学方法更加新颖有创意。
樊鑫老师授课内容是四年级下册四单元A部分对话课。她最擅长的就是情境教学，她能给枯燥的英语文章创设精彩的情境。让学生在情境中自然而然的习得知识。樊老师这节课涉及的内容特别的广，有动物，水果，蔬菜，多种食物，容量非常的大。课堂厚度感十足。充分运用多媒体教学，一幅幅精彩的画面呈现在学生面前，让学生不由自主就有想说的欲望。好的课堂就像一根有魔力的绳子，能把孩子深深地吸引住。
刘畅老师授课内容是四年级四单元A部分的单词课.刘老师以饱满的热情投入课堂中，以一首欢快的old macdonald把学生带进英语课堂。刘老师充分运用现代科技手段为学生呈现动态的农场。让学生有身临其境有想说的欲望。直观教具的使用加强了学生对单词的记忆。本节课师生关系融洽，小组合作指令清晰，师生配合默契。板书精致，活动形式多样，取得了较好的课堂效果。
方丽丽老师执教的内容是六年级下册四单元b部分的单词课。方老师具有较强的亲和力。课堂充满激情，课堂气氛轻松活跃。教学方法多样有趣。在教学中方，方老师把本课的难点用形象的图片记忆以及拆分单词的方法，让学生轻而易举的记住了所学单词。容易，有趣，难忘。同时利用情境教学，直观教学，启发性教学等方法，层层深入，始终立足单元整体教学。情感态度教学是本课的另一大亮点，学生看着六年前的自己，思绪万千。在即将离开母校的时刻，他们对学校，老师，同学都有了依依不舍之情。方老师这节课让我们体现到了英语课的温度和浓浓的师生之情。
课后，授课教师对自己的课进行了执教反思，听课教师对三节课进行了精彩点评，教师们纷纷表示，从三位教师身上学习了很多，收获了很多，本次活动为进一步提升英语教师的专业素养搭建了一个很好的平台，有效的推动了我校英语教育教学工作迈向新的台阶。教学是科学也是艺术，教研的目的就是让教师的教学水平得到一次次升华和提高。接下来，我们将继续深研教材，不断探寻英语教学的美，用有深度，有温度的课堂教学，使孩子得到美的熏陶，实现知识能力的不断提升。
编辑 曹丽丽 审核 刘自超