龙岩市教科院莅龙高调研生物学科中考课堂教学情况——记张惠玲老师的公开课活动

        本节课以小组合作的模式展开复习，张惠玲老师用生态系统中生机勃勃的生物创设情境引入课堂，既能与前面的复习内容相链接又能自然地引入本节课的复习内容。为驱动学生以复习任务为导向，张惠玲老师引导学生构建本节课的知识导图，在知识导图的引导下，小组展开自主复习。

        课堂上张惠玲老师利用小组竞赛，积分制的模式充分调动学生的积极性和学习热情，改变传统复习课中学生被动接受知识点，思维僵化的状态，以学优生带动学困生，提高学困生参与课堂的能动性，并更能暴露出学生的易错点，促进课堂效率的生成。

       课后，初中备课组长谢小敏老师组织大家在第二教学楼502教室进行评课。各位老师对本节课作出点评，既肯定了本节课的优点，也指出尚存的不足，针对利用小组合作的模式提高课堂的高效性，提升学生的参与性进行了更深入的探讨，教科院黄丽芬老师对将教材中平面化知识进行形象化、具体化转化方式上进行了指导，有效解决了中考复习中课时不足与知识点繁多相冲突的问题，一线教师受益匪浅。