名师引领促成长，携手共进谱新篇————张在国潍坊市实验教学名师工作室启动仪式暨物理实验教学策略研讨会

       启动仪式第一项，青州市实验教学研究中心主任赵红军向大家介绍了工作室成立的意义和目的，并作了讲话。他强调，重视“名师工作室”建设，通过优秀教师发挥引领、辐射和带动作用，是促进和提高教师队伍的专业化水平，促进教育教学质量全面提升的一条行之有效的措施。对于工作室的发展，赵主任提出了三个要求：搭建好一个助力教师提升的平台，研究出一批对实验教学有积极促进作用的成果，培养一个一流的名师群体，促进青州市实验教学品牌的打造提升。

       青州一中副校长张伟言为启动仪式致辞。张校长指出，纵观当前教育发展形势，我们教师应该有强烈的危机感和紧迫感，名师和学科骨干是教师队伍中的精英，在“名师工作室”这一有效载体下，通过名师的传帮带作用，能够全面提高教师的专业化水平。对于工作室的工作，张校长提出，主持人要领衔扮演好角色，着重提高三方面的能力：一是实践能力，带领工作室成员探索有效的实验教学方法，促进专业提升；二是研究能力，研究新高考对实验的考查要求和命题特点，使实验教学跟紧高考改革步伐；三是辐射能力，希望名师工作室带动青州物理教师的专业化水平的提升，进而带动青州教育的高质量发展。

       启动仪式第二项，青州市实验教学研究中心主任赵红军为工作室授牌。

       启动仪式第三项，工作室主持人张在国老师作表态发言。张老师在对青州市教体局和各学校领导老师的支持和帮助表示感谢的同时，也感受到了一份沉甸甸的责任。他承诺一定履行好主持人职责，做到：①带好一个团队。通过搭台子、架梯子、压担子的方式，让工作室成员跳出舒适区，勇闯实验教学改革深水区，实现从骨干走向优秀，从优秀走向卓越的目标；②出好一批成果。通过搭建活动平台、开展课题研究、建设实验教学资源库等，重点突破初高中物理实验衔接、实验课堂最优化研究、师生实验技能大赛培育、中高考实验命题规律等项目，惠及学校及师生，助力教学质量提升。

        启动仪式结束后，工作室第一次工作推进会和青州市实验教学策略研讨会随即顺利进行。

        工作室成员、青州一中物理教师王云龙提供了一节观摩课《涡流 电磁驱动和电磁阻尼》。王老师使用身边随手可得的物品引导学生进行探究活动和实验演示，拉近了物理学与生活的距离，使实验更生活化，更具有说服力。学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，极大提高了学生学习物理的兴趣，培养了学生尊重实验事实的科学态度。

        随后，青州市各高中物理学科教研主任分别介绍了当前物理实验教学的开展情况和下一步的工作规划，表示在以后的工作中，会更加重视实验教学，争取更多的教师实验能力培训及相互学习、外出学习的机会，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得物理实验教学的最佳效益。

        工作室主持人张在国老师宣读了工作室工作方案及2023工作计划，并对工作室成员提出了期望和要求。

       工作室成员分别汇报交流了个人专业成长规划，通过自我剖析，多维平衡，列出了符合自身能力和预期的发展目标。

        许廷永老师结合自身经验跟大家分享了参加山东省第一届教师实验教学能力大赛和指导学生参加潍坊市科学实验比赛的注意事项和心得体会。他说，参赛的过程既有痛苦与挣扎，又有收获与喜悦，痛苦于如何让实验更有创新，挣扎于该不该舍弃部分想法，喜悦于实验的成功，收获于实验后的反思，通过参加比赛，延伸了视线，拓宽了视野，让自己的专业知识更加扎实。

       张在国老师进行了物理创新实验和数字化实验的培训。

       张老师从创新实验的选题、创新实验器材的制作、学生利用器材开展实验的注意事项等方面给老师们做了培训，还展示了几个潍坊市创新实验一等奖的视频案例，让老师们对创新实验的设计和操作有了更直观、更深入的认识。

       受学校实验条件的限制，有些老师对数字化实验不熟悉，张老师系统地介绍了数字化实验的原理：利用传感器进行实验数据的获取、传输，再将实验数据上传到计算机，由专用实验软件加以计算、处理，最终得出实验结果。讲解了数字化实验仪器的应用要领和注意的问题，鼓励老师们打破传统实验的界限，将传统实验仪器和数字化实验仪器结合起来使用，以达到更好地实验教学效果。

       通过研讨会，工作室成员进一步明晰了工作思路和方向。众行易，独行难，工作室成员纷纷表示，在今后的研究中，一定会加强团队合作，挖掘物理实验资源，以课堂实验为载体，培养学生物理核心素养，实现自我提升和教学质量的双提高。