为了进一步落实“双减政策”，全面树立有效教学意识，提高教学效率，3月7日至3月9日，堎底下中心小学数学组举行教研活动。
本次教研活动由三个环节组成：一、各位数学老师授课，其他老师听课；二、授课教师阐述对本节课的设计及反思。三、教师评课。
王老师通过涂一涂，数一数的方法让学生们学会《分类与整理》，培养了学生的动手能力，为后期学习数据收集与整理打好了基础。
王勋老师展示的二年级数学《用9的乘法口诀求商》教师准确把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。让这节课充满了活力。
口算乘法是一节计算课，最重要的就是要做到“理清法明”。三年级王老师引导学生“大胆说、认真听、努力想”学生在讲计算过程学会并掌握了计算方法，也体会到了计算带给自己的快乐。
张雪梅老师在教学《小数的意义》时，能始终让充满激情活力的教风贯穿课堂，她把抽象的数学知识通过环环相扣，层层推进的流程，师生互动，生生互动等方式，联系生活实际，将小数的意义、计数单位等数学知识讲的透彻，课堂学习氛围活跃，学生学得轻松快乐。
整个新课的学习中，看似陈老师淡化了定义的教学，实际上引在核心处，拨在关键处，让学生自助学习，教师成为学习的组织者，引导者和合作者。整堂课，学生兴趣盎然，在不经意间理解了分数的意义。

《求不规则瓶子的容积》本节课课堂结构完整，重难点清晰明确，严老师充分扮演了引导者的角色，大胆放手，让学生通过实践操作自主探究求不规则瓶子容积的多种方法，整个教学过程循循善诱，善于启发引导学生将掌握的方法用于解题实践，注重培养学生的数学思维。
在点评环节，听课的老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
教研活动的开展，为参与其中的每一位老师提供了一次锻炼和提升自己的机会，为“双减”政策下的课堂指明了方向。老师们在反思中改进，在总结中前进，相信在未来的教学中，我校教师会更加优秀。