3月9日上午，吕作飞老师在本校微机室（一）为我们教研活动带来了一节充满“技术含量”的展示课，教学内容为五年级第六课《算法初步》。
吕老师教学设计从“把大象装进冰箱”、“猜价格”两个游戏展开，激发学生兴趣的同时，学习体会到生活中算法的呈现方式。通过华罗庚的烧水泡茶案例引申到生活中的其他真实情境，学生先用自然语言描述算法，自主探究，精炼语言，掌握算法的自然语言描述。最后的编程项目设计，激发学生创作欲望，保障每位学生参与任务的体验感和获得感，结构完整，任务清晰，为下节编程作品设计做了很好的铺垫。
课程结束后,综合组的老师们及时研讨交流。吕老师就“项目化设计单元”进行了设计思路分析和教学反思阐述。其他老师对吕老师的亮点给予充分的肯定，同时结合自己的平时教学给出了中肯的意见和建议。大家围绕“项目式学习为主的大单元教学设计要注意的问题”各抒己见，特别强调了要注重情境的体验，让技能学习在情境任务中得以体现，努力营造以“学习为中心”的课堂，让学习者在解决真实问题的过程中提升信息素养。
通过本次活动，老师们进行思想上的碰撞与升华，对信息学科的“项目式大单元主题教学”模式也有了更深一层的认识，也为信息技术课程的研究奠定了扎实的基础。