大自然
是人类最好的老师
是我们生活的地方
日月星辰 、风云雨雪、
山川河流、峰峦原野……
这些都是
大自然给予孩子们
天然的学习成长环境
春天已经悄悄的到来了，随风飘扬的红旗、被风吹掉的帽子……风从哪里来？风在哪里？这一切都让孩子们感到新奇，为了帮助孩子们了解关于风的秘密，我们的“追风之旅”就这样开始了……
一场“关于风”的谈论开始了，“风看得见吗？”“风摸得着吗？”。风长什么样子呢？
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我们通过观看风的形成视频，帮助幼儿了解风的由来。原来风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的，风其实哪里都有，流动的空气才会形成“风”。
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为了让孩子们更好的寻找风、了解风，我们通过开展“风从哪里来”活动，让孩子们在寻找风的同时，能够用画笔记录下自己的答案。
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既然风无处不在，那我们能抓住风吗？孩子们都跃跃欲试。经过商讨，孩子们决定用袋子做为捕捉风的工具。看，他们的探索开始了。他们自由的奔跑，不断的跳起来，希望能够捕捉到更多的风。
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在探索中发现，要想抓住风必须是封闭性好的材料，袋子是最方便的，同时要将口子及时紧紧封闭住。看，捕风成功啦，孩子们留住了风。
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回到班级后，孩子们都对自己刚刚捕捉到了风感到高兴，都争先恐后的向大家分享自己“捕捉风”的方法。
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一张纸，在孩子们的巧手中变成了一架架“飞机”，“飞机”在美丽的幼儿园里“起飞”了。
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“为什么他的飞机可以飞得很远，又很久，我的飞机都不能飞？”大家一起讨论着、研究、尝试，原来飞机前面尖尖的，飞机的“翅膀”——双翼要一样大小，要折得直直的。而且飞的时候要先感受风吹向哪里，飞机就飞向哪里。
孩子们在改良飞机，准备再一次起飞！
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这一次，孩子们的飞机好像比刚刚飞的远了许多！
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谁能不需要手的帮助让报纸“粘在身上”不掉下来？那就试试借助风的力量吧！
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将报纸平铺在身体前，手扶着报纸开始跑，然后慢慢的松开手加速跑，快速向前跑的时候，一阵风呼呼地从耳边吹过，报纸真的就一直“粘在”身上了！
风在哪里？有的小朋友说：风在我嘴里，我一吹它就出来了。由孩子们的奇思妙想，我们进行了吹纸片游戏。
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我用扇子扇一扇就有风了！
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我的小嘴巴也可以出来风。
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衣服一扇风就来了！
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书本翻动也会有风哦！
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我一跑起来，周围都是风！
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风扇、空调、吹风机……都可以帮我们制造风！
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“风”很神奇，它看不见，摸不着，可是它一年四季都存在，“风”究竟好不好呢？我们把风的好处、坏处都画下来吧！
老师，我喜欢风，我可以和好朋友一起放风筝！
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我喜欢风，风可以把衣服晾干！
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冬天的时候，大风吹来，冷的我直发抖，会把我吹感冒。
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龙卷风来的时候，楼房的窗户、地上的行人、树木、小汽车……都会被风卷走，太可怕了！
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海上要是吹起大风，引起海啸，楼房都会被水冲坏呢！
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风是我们常见的自然现象，生活中的风对我们有利也有弊。风的好处有很多，比如微风时可以放风筝，适当的风可以让人的身体感觉很舒适，风还可以发电。当然风也有坏处，如台风会吹坏农民伯伯的庄稼，会吹倒路边的大树、甚至是房屋，沙尘暴天气也让我们无法出门。
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风是无处不在的，在“风”狂探秘中，风成为了孩子们探索和游戏的好伙伴，他们通过身体来感知风和空气的关系，用眼睛去观察风的足迹，用材料去和风玩游戏，进行了一系列关于风的探究和实验，通过本次“风狂探秘”活动，孩子们养成主动探索的习惯、提升发现问题和解决问题的能力，孩子们对“风”这种自然现象的认知更加丰富了，他们更善于去发现生活中“风”的存在，感受着“风”的神奇与有趣！