3月9日下午第一节课，张亚楠老师在七年级（1）班开展了英语听说课的示范课展评活动。
课前三分钟，任务清晰，学生充满激情，大声朗读课文，为上课做好充分准备。
学习是不断累积的过程，从正式上课前的“每日英语”中，学生能够了解一些新词汇，积累谚语，为以后的阅读和写作积累了素材。
学习目标明确，重难点、考点清晰，目标明确，符合学生实际，让学生清楚本节课的重难点，从而在课堂上实现高效学习。
亚楠老师用一段精彩的视频导入，吸引学生兴趣，激发学生的积极性，并且预习了本节课的重点词汇和语法。
听前环节设置：通过图片让学生快速反应单词，从而用句子描述“房子里有什么？”有利于锻炼学生的反应能力；同桌合作描述图中的房子，使用“There be”句型，从而让学生充分理解此句型的用法。
听前以一个简单问题引入课文听力，学生都能提前预测听力内容，并且快速投入到接下来的听力中。
听中第一环节：听并回答下列问题。问题设置较为简单，回答语进行挖空，进一步练习了重点短语和句子。
听中第二环节：听并重复。 此环节设计巧妙，录音逐句播放，可以更加有效地纠正学生的发音。
听中第三环节：读课文并填空。本环节学法指导任务明确，同桌互学，将课文内容挖空，同桌两人通过大声朗读课文并填空，男女生分角色多次练习课文，从而达到大部分同学背诵的效果。
听后第一环节：