读书是促进教师精神成长、专业发展的重要途径。为了提升教师的人文素养，培养教师阅书万卷，知行合一的精神。徐州市汉景小学于2023年3月3日上午，开展了“与书相约，共享书韵”书香校园教师读书分享活动。
本次分享会由崔校长主持，分享会上，全体教师以书为友，以学增慧、以饱满的热情投入其中，聆听彼此的读书心得，感悟读书与分享的快乐。老师们倾听认真、发言踊跃，现场气氛十分热烈。
“欲求读书好，先做读书人。”高月朦老师做开场词并安排新教师分享顺序。
📖《给教师的一百条建议》
蒋佳娜老师分享的是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，通过阅读书籍，蒋老师对养成学生良好行为习惯和与家长沟通这两方面感慨颇深，蒋老师认为要善于发现孩子身上的闪光点，不断鼓励孩子，才能更好的促进孩子的发展。
陈昱老师也从《给教师的一百条建议》这本书中领会到要悉心保护学生的学习愿望，了解学生心理因材施教。
📖《小学语文教与学指要》
任小玲老师分享的是《小学语文教与学内容指要》，任老师通过自己指导一年级学生看图写话的经验与阅读的书籍相结合，感受颇深，她谈到丰富语言经验是学习语文的基础，要在实践中领悟语文知识和方法策略。
📖 《教育的情调》
赫英竹老师分享的是《教育的情调》，赫老师从日常生活中的生活体验开始，回到事物本身，结合音乐教学领悟到要让孩子在故事、情境中感受音乐氛围。
📖 《正面教育》
吴雨薇老师分享的是《正面管教》，吴老师认为，正面教育要建立在互相尊重与合作的基础上，教会孩子学会理解与包容，注重孩子内心的感受。
卢康慧老师分享的是《正面管教》，通过自己带班的经验，卢老师认为对待孩子，要学会包容。孩子在和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作等解决问题的能力。
📖 《教师的语言力》
王晨曦老师分享的是《教师的语言力》。王老师通过结合孩子在课间的纪律，认为教师对孩子的语言力是很重要的。教师不要把想法直接地传递给学生，要注重对学生的引导。
清代姚鼎曾说：“放声诵读，久之自悟。”汉景小学建立了教师诵读打卡群，坚持每日朗读，以朗读的形式促进阅读。
阅读完书籍，教师们把阅读中有感受的句子进行了摘抄，用文字的方式记录下来。
阅读完书籍，教师们把阅读中有感受的句子进行了摘抄，用文字的方式记录下来。
读书能启人心智，感动心灵，丰富人生。最后，崔校长总结指出:“新教师要严格要求自己，养成良好的学习习惯。对待孩子，教师要常怀一颗包容之心，教师的语言力是非常有艺术的，要懂得孩子的心理，走入孩子的内心，亲其师才能信其道。”
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一次读书交流活动，就是一次心灵的洗礼，不仅仅激发了教师们的阅读热情，更是提高了教师们的阅读品质。汉景小学的新教师们与书籍携手同行，在书籍的启迪下，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香。
图文编辑:石慧文
审核:崔宜乔