行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。为加强学生思想品质教育工作，把学生行为习惯养成教育作为班级工作的重点，培养学生良好的行为习惯，全面提高学生综合素质，创建良好的班风、学风，营造健康、文明、和谐的班级文化氛围，初三年级结合学校“28天养成好习惯”活动，全面开展学生行为习惯养成教育。
上课学生坐姿端正，用心听讲。
培养学生良好的行为习惯,必须要求学生从身边的小事做起。殊不知,“一屋不扫,何以扫天下”。因此,养成教育要真正地植根于学生的心里,还得从学生点滴生活的养成教育抓起。值日安排″人人有事干，事事有人管″培养孩子们的责任心。这些看似平平常常的小事,却能“牵一发而动全身”,使学生逐渐养成良好的行为习惯。总之,抓住生活中的细节给学生讲做人的道理,比我们老套地说教要更有成效。其实,“千里之行,始于足下”“九层之台,起于垒土”,良好的行为习惯的养成都来源于这些细微的小事。
培养学生良好的行为习惯,必须要求学生从身边的小事做起。殊不知,“一屋不扫,何以扫天下”。因此,养成教育要真正地植根于学生的心里,还得从学生点滴生活的养成教育抓起。值日安排″人人有事干，事事有人管″培养孩子们的责任心。这些看似平平常常的小事,却能“牵一发而动全身”,使学生逐渐养成良好的行为习惯。总之,抓住生活中的细节给学生讲做人的道理,比我们老套地说教要更有成效。其实,“千里之行,始于足下”“九层之台,起于垒土”,良好的行为习惯的养成都来源于这些细微的小事。
习惯的养成最为重要的是持之以恒。从知识到智慧，由技能到习惯，绝非一日之功。最初的阶段需要不断的重复、不断的巩固、不断的强化。万事开头难，经历了挫折的过程以后，好习惯一旦形成，就会一劳永逸。从最开始我不断的监督督促变成后来他们自发自觉的行为。每天看到孩子们点点滴滴的变化，都会深受感动。我相信，孩子们会越来越优秀！