在北京教育学院王春老师的带领下，北京市中学化学骨干教师高研班培训活动顺利开展，研修班成员齐聚线上，开展专家引领下的主题研修活动。
本次活动，王春老师邀请了《化学教学》常务副主编吴敏博士，通过云端给大家带来《中学化学教学课例研究及其论文写作》专题讲座。
吴主编指出，教师专业发展需要研究课堂，使教学经验上升到理性认识，而论文写作则是教学研究成果的专业表达。
吴主编强调，课例研究是讲述教学背后的故事，要基于问题、理论和方法，展现教师对课程及课堂教学的深刻理解。
吴主编通过案例分析，阐述了课例研究和教学实录及教学设计的区别。
吴主编结合常见课例研究的问题表现，指出对于一线教师而言，课例研究就是对学科课程发展及改革的合理理解，是对专家修订课标和教材的深入认知和理性分析。
吴主编通过具体案例分析，解读教学目标、教学实践、教学效果及反思，都需要依据理论，做到一致性和深刻性。
吴主编就提升课例研究的基本途径、策略方法、撰写要求等提供理性思考、专业建议和案例分享。
另外，吴主编对课例研究的写作，结合案例进行细致的解读和指导。
最后，吴主编对《化学教学》杂质及其投稿情况等进行了简单介绍，并鼓励老师们实践反思、撰写论文并积极投稿。
培训后的交流环节，老师们纷纷表达了对吴敏博士的感谢，并就课例研究的撰写等问题向吴主编进行了请教，也得到了吴主编的一一回复、指点和建议。王春老师也敦促大家积极思考，结合自己的教学实践和吴主编的专业指导，把个人课堂及反思成果转化为课例研究成果，提升专业能力，并积极投稿，做一位边实践边研究的教育人。