为加强初高中衔接内容要求，完善知识网络构建，让教师更加深入理解初中阶段涉及到的高中内容，2023年3月9日（周四）上午8时，潍城区生物教研员袁老师通过腾讯会议组织召开了生物学科初高中衔接第二阶段全员培训会，季津强老师主持会议。
本次培训在第一次培训的基础之上，更加细化、深化知识内容，分板块开展培训，对必修一中光合呼吸曲线题目、选择性必修一、选择性必修二等内容进行专项讲解。各学校生物教师以备课组团体或个人等方式参与培训学习。
首先是潍坊八中的徐伟老师对高中必修一光合呼吸曲线问题进行了专项培训。对于曲线分析部分，题目考察学生的综合思考、判断能力，学生普遍反映难度较大，这也对老师有更高的要求。徐伟老师系统的展示了各种曲线及例题，讲解分析植物“三率”的判断方法，详细解释真正光合速率、净光合速率与呼吸速率的分析方法，可利用关键词，例如：黑暗中二氧化碳释放量、氧气吸收量、黑暗中有机物消耗量等进行分析判断。
乐埠山中学杜昕宇老师对选择性必修一稳态与调节内容进行了分析。对于稳态调节这一部分，与七年级下册第五章与第六章联系十分密切，在初中内容的基础之上，高中阶段深化知识，综合考察学生。对于神经调节的结构基础、神经调节基本方式、激素调节的过程、免疫系统等内容，初高中知识网络联系密切，考察难度与方向虽有区别，但考察的大致情景与内容相似度较大。在激素调节等内容的学习过程中，要有针对性的培养学生的理性思维、培养学生自主分析问题、解决问题、总结并表达知识的能力。
枫叶国际学校谭兴国老师对选择性必修二的内容讲解，种群、环境、进化等这些部分的内容初高中联系密切，中考题目与高中知识切合度较大。种群数量变化，特别是对于种群增长曲线问题，注意一定是在理想状态下。曲线计算公式，虽然初中阶段不考察，但学生已具备理解能力，可以适当拓展，训练学生能力。谭老师列举多道中考题目，多方向分析考察方向，从源头找到关注重点，并总结了一些注意的事项和做题的方法技巧。
不积跬步无以至千里，能力的提高离不开不懈的努力。路漫漫其修远兮，教师要不断地学习提升自己的业务能力，及时更新、增加自身知识储备，以更加饱满的热情投身教育事业。相信，在各位老师的刻苦钻研之下，潍城区生物教学将会迈上一个新的台阶，发展的越来越好。