为响应“双减”工作政策，提升课堂教学质量，切实做到“减负”，3月8日上午，云兴小学开展了语文教研活动——聚力“双减”目标，赋能提质增效。
一年级：制定课外阅读计划
开展课外阅读应首先从激发兴趣入手，有了兴趣，学生才能产生阅读的内部动力，才会主动地寻找课外读物。为使学生读好书，读更多的书，一年级注重阅读方法的指引，多鼓励孩子阅读，同时重视家校合作，保证课外阅读顺利进行。
二年级：关注整本书阅读课
二年级属于小学低段，他们正处于对整个世界充满好奇的阶段，此时，激发孩子的读书兴趣，开展整本书阅读教学启蒙就尤为重要。教学中通过导读推介课、阅读推进课、品读赏析课、主题交流课的形式，使学生们爱上阅读。
三年级：切实布置有效的家庭作业
三年级设计基础性作业、探究性作业、拓展性作业、实践性作业等类型，引导学生设计复习式作业清单；围绕一篇课文或一组课文进行主题探究；定期召开班级读书交流会；巧妙地设置一些贴近生活的家庭作业。
四年级：落实双减，高效课堂
四年级重在激发保持学生学习的积极性，通过“云码云学”将信息技术学习无缝融合于课前，提高学生预习的兴趣；充分利用精准教学平台，将大数据与学生自主学习需要深度结合；关注大单元教学，有效整合；及时鼓励，激发保持学生学习的积极性，为落实高效课堂奠定了基础。
五年级：有效辅导学困生
教师对学困生真诚的爱，是转化他们的第一剂良药。五年级的学生们处于自我意识萌芽期，要让学生感到整个集体在爱他；引导学生发现自己的优点；对行为习惯及成绩暂时降低要求；允许不断反复犯错；同时学会正确的表扬和鼓励。
六年级：把握复习方向，制定复习策略
六年级注重作业分层，提升自主学习意识；开展主题复习，夯实学生基础；弹性布置基础性作业，减少机械性重复；设计分层作业菜单，发展学生个性特长，重视批改与反馈，强化作业效能。
最后，马校长充分肯定了本次教研活动的成果，“双减”政策对于老师来说既是挑战也是机遇。通过减“量”增“质”，提高课堂质量。希望老师们不断读书学习，加强研讨交流，创新作业设计，注重细节，让课堂充满生机，让学生深度参与，从而提高学生的语文素养。