按照本学期计划，月初的周二举行地理教研组研修活动。本周教研的主题是：近三年海南地理高考的命题与评卷规律分析。组长在一周前已经好任务安排，细心的暖姐给每位老师都打印了三年的地理真题和答案解析，成员们在组会前都认真研读做好讨论研究的准备。
组会在图书馆二楼阅览室举行。活动由组长何适老师主持，他简要介绍了研究高考真题是教师必须完成的工作任务，只有认真研究高考真题，弄清楚高考指挥棒的指向，教学中才能做到有的放矢，真正提高课堂教学效率；是教师专业成长的快速通道，不仅学生需要做高考题，老师也要反复做反复研读，夯实自己的专业基础。特别近三年海南地理高考，已经有全国命题转变为省内自主命题，研究高考高考方向尤为重要。
研修活动活动，先由高三年级的老师重点分析试卷的特征，学生在高三复习阶段做这些真题中遇到的情况和原因分析。饶仕红老师主要介绍了二轮复习阶段，学生的学习情况，培优，学生如解答答综合题等问题，组员们一起集思广益，为高三高考冲刺复习出谋划策。
接下来，各位老师一起分享，在研究高考题中的发现与心得。有提出做高考题中遇到的不懂解答的题目；有提出综合题评分细则中，给分角度的依据点问题；有老师谈高考改卷中学生的答题情况，并提出平常教学考试的中我们应该采取的对策……组员讨论热烈，思想碰撞，产生不少新的想法。
最后组长何适老师高屋建瓴，对近三年高考题进行总体梳理分析，并大家的发言进行总结。
1、高考材料源于教材改变，高考复习需要回归教材。
自主命题命题中部分题目的材料或者用图，直接源自教材中的内容改编。比如教材中研究性学习、自学窗等部分内容，平常教学中容易忽视这部分的讲解和学习。2020年试题中选取的图，是海南所用人教版和中图版教材中都有的图，给了老师一个高考试题研究的新途径，需要研究海南使用教材中的共内容。
同时三年高考都带有浓厚的海南元素，高考复习中需要关注海南的热点新闻，在高考复习考试命题中要有所侧重，让学生有一定的接触了解
2、重视高考试题情境，命题需关注热点乡土国情。
《2023年度高考蓝皮书》指出，无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。近三年高考真题，呈现海南元素不可或缺，不特意回避国家热点信息，关注本国国情的材料情境特征。试题离不开真实情境，更加关注区域图，区域分析的方法等方面有针对性复习。
3、高考出题试卷结构和命题设问角度。
高考综合题的分值提高，对学生解答综合题的能力要求提高，教学中需要重视学生答题角度的综合能力培养。在命题中，可以参照近三年高考命题设问中常用的设问方式，进行命题设置。
4、高考命题难度趋势。
高考难度系数要求一般在0.47-0.52之间，选择题难度历年保持平稳在0.5左右，后续高考难度跟前历年高考的平均分预估，试题难度会有所降低。所以在高考复习中应该要有所取舍和有所侧重。
今天的组会，每位成员都参与其中，为高考复习，为今后教学，为日常教研提供了很多宝贵的知识经验。
组长何适老师主持会议
组会情况
地理组成员分享与记录