扎根三尺讲台，让梦想之花开放——北关中学优秀教师周杨利

　　梦想，就像一粒种子，散播在心灵的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果。                                                          ——题记

周杨利，本科学历，中共党员，渭南市“教学能手”、“先进教育工作者”、“优秀教师”。

　　年华似水，转眼飞逝，蓦然回首，怀揣梦想的追梦人竟已在教育这个百花园里辛勤耕耘二十载了。洒下一路汗水，收获一路芬芳——

　　有梦想才有目标，有梦想才有追求，有梦想才有希望，有梦想的人生才有可能是美丽幸福的人生。

　　——儿时梦想     自小生长在农村，村子的小学里，只有一位女老师，记忆中的她是严厉的。那时老师是轮流在学生家里吃饭的，每每轮到老师来家里吃饭时，妈妈总是早早准备好饭菜，一家人在家门口恭迎老师的到来……老师是神圣的，成为我儿时最崇拜的人，上学比同龄孩子小，老师对我更偏爱一些，这份关爱深深地感动了我，并且化为了我心中的梦想——将来我也要成为一位老师，一位受人尊敬的好老师。就这样，我带着梦想飞进了教育的天空，踏入了教育的殿堂。从一开始的认真上好每一节课、对得起学生、对得起良心，到做一名合格的教师，做一名优秀的教育工作者，这期间，我经历了一次次教育观念的洗礼，从懵懂幼稚到渐趋内敛成熟。

　　让我在教育这块沃土上真正成长起来的还是进入北关中学之后。2012年秋，我有幸融入北关中学这个大家庭，更幸运的是这里有智慧团结、积极向上的领导团体。1998年参加工作一来，在农村中学里担任过语文、地理等学科的教学。对于地理学科，在农村学校是不被看重的，它只是小学科，教小学科的老师历来是不被重视的，没有专门的地理备课组，时常和政治组合并开会、听课和研讨，没有专职的地理教师，我也是带着语文课兼职地理课，尝试着在小学科的教学里摸索，探究……

　　进入北关中学后，学校所有科目一律平等，没有学科的不平等感，学校反复组织听评课，赛教课，有名师观摩课活动。名师们深厚的文化底蕴、高超的驾驭课堂的能力、独特的处理教材的方法深深地震撼了我；本校老师的课一节节听下来，有的幽默风趣、有的朴实自然、有的妙趣横生，像一股股清泉融入了我的心田。特别是渭南市初级中学张老师示范的《东南亚》一节课——自主探究教学法给我留下了深刻的象，记得当时她讲东南亚的地形时，老师没有讲解，而是让学生拿起笔，用红色笔绘出山脉，用蓝色笔绘出河流，而后提问，这里的地形有什么特点？学生不约而同回答：山河相间，纵列分布。老师继而提问：这里的河流有没有注入其他大洋？想想这里地势情况？在老师诱导下，结合水往低处流的原理，学生很快有了答案。而后老师在黑板上熟练地画出东南亚的大致轮廓，让学生上黑板标出国家名称……这堂课像一阵清新的风掠过我的眼前，我的眼睛一亮，这是地理课吗？在老师的演绎之下，我想：所有的孩子都读懂了，都可以用地理知识解释生活现象，原来，地理课还可以这样上！

——追梦之旅       梦想，要成为现实，这是一段艰辛的历程。我知道，我离优秀教师的要求还非常遥远，我必须要付出加倍的努力，从此，我便开始：

1、不断充电，提升素质

       现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰。我如饥似渴地学习，冒着严寒酷暑，走南闯北，积极参加各级新课程培训和继续教育培训，认真研读《地理课程标准》，了解新教材的特点，寻找适合新教材的教学方法。我虚心向老教师请教，主动听优秀教师讲课，并不断在教学中积累实践经验。把握每一次听课、研讨的机会，通过阅读、网络、生活各个途径展开学习。每次外出学习归来，我总是在较短的时间里把人家的经验吸纳过来，进行自我反思，总结“收获”与“不足”，总结“成功”与“失败”，并形成文字资料。课余我还阅读有关课程改革方面的专业书籍，上面的教育理论、教学实录、教学案例非常贴近一线教学，阅读后我还做了大量的读书笔记，从中不断汲取先进的教育思想和理论知识，积极转变教学观念，努力提升自己的教学水平和业务素质。

2、潜心教学，大胆创新

在新的教学理念的指导下，我总是和组内其他教师一起，共同探讨、切磋课改教学新思路，在每周备课组会议上，我们就本周教学内容，定教学目标，说学生实际，就教学中可能会遇到问题作以讨论，说出整体设计思路，组内成员间交流补充意见，设想自己的教学方案，在此基础上再分头备课、形成个案，并在课后及时地进行反思交流。这种备课形式，是校领导安排的独具匠心，能充分发挥教师教学上的个性特长，发挥集体的智慧，体现共性和个性的完美结合，我的教学思路，教学技能也有了质的飞跃。

在课堂教学中，我紧跟课改的步伐，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。为学生创设一种宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重、理解、信任每一位学生，与学生取得心灵的沟通，鼓励每一位学生主动参与',教学，畅所欲言，大胆真实地表达自己的观点和看法，并注重学生的个体差异性，灵活运用多元的教学方法，激发学生合作、探究，培养学生的创新精神，促进学生全面发展。

3、教科研并行，勇于探究

2014年我参与的国家级课题《全国创新教学方法与创新型教师培养行动研究》中子课题《初中生课外阅读现状的调查研究》的研究，在全校形成了浓厚的教科研氛围。如今，这些课题均已顺利结题。2015---2017年度，我有幸加入了陈建荣名师工作室，在工作室里，有一群追梦的人，有白建林专家的亲临指导，工作室同伴们积极向上，顽强拼搏，团结协作的精神深深地影响着我，与一群热爱生活热爱工作的领导和同事们一起成长、一起拼搏。在追求自己专业发展的同时，也带动一批教师投入到对教育教学的科学研究之中，从开始学做课题，到自选课题，主持研究，我和我的同伴们正一步步从教书匠向研究型教师转变。

——梦想成真       机遇总是垂青于那些有准备的人。2015年6月，当我得知“渭南市教学能手”评选的相关消息后，我曾几夜失眠，这一次，我一定要为我的梦想奋力一搏。于是我开始着手整理我的相关材料，在领导的关心下，在朋友们的祝福声中，我忙碌着，既紧张，又满怀着希望。

       准备好材料，对我来说，面前最大的难关就是赛教课。我为此作了充分的准备，我将初一，初二的教材都通览了一遍，并对照教学进度精选了一些篇目，对照教参细读了多遍，并在心中设计着一篇篇初稿，在家里，一课课构思教学设计和试讲，在这期间，感谢我们学校领导及同事的支持与帮助，我曾多考评课的要求在学校各年级试上，而他们总是不厌其烦地给我听课、评课。在一次次的磨课中，我感觉我的自信心在逐渐增强，我的课也在逐渐变得大气、精致。由于有了充足的准备，在竞选活动来临时，我没有丝毫的紧张与怯懦，抽签、备课、做课件、上课，一次次我都满怀自信地走进赛场。就这样，澄城县出线了，渭南市出线了，我离我的梦想越来越近了……

　　2015年6月，荣获“渭南市教学能手”称号，2016年7月，我光荣加入中国共产党，成为中国共产党的一份子，在“彩虹”志愿者活动中，我用满满的爱投入社区生活中，投入群众中……2017年6月获渭南市“优秀高考监考教师”，9月被聘为陕西省国培项目地理学科工作坊坊主，2018年3月渭南市组织的“一师一优课，一课一名师”活动中获市级优课，历年获县校“先进教师”、“优秀教育工作者”、“教学优胜教师”称号，教学比武大赛荣获一等奖，所带班级历年名列年级前列，带领的八年级地理组多次被评为优秀备课组。

　　“以事业为重，用心灵育人。”是我的教育格言。从踏入讲台的第一天起，我坚信：爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育！而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　以上是我个人专业成长的历程，在此，真诚感谢一路走来关心和帮助过我的领导和同事，感谢给我搭建成长舞台的北关中学。它为我教育生涯翻开了新的一页，前路漫漫，我一定会更自信地站在三尺讲台上书写人生的篇章，让我的梦想之花更加绚丽地绽放……