为了做好小学数学作业设计优化工作，更好地促进教师专业化、提升教学能力，进一步优化学生作业布置，减轻学生作业负担，3月8日，海口市美兰实验小学数学组开展了“双减”背景下的数学作业设计专题培训会，由吴玲玲老师进行作业设计分享。
参加培训会的领导有：陈继俊校长、陈彩宽副校长、云力副主任。
吴玲玲老师强调：作业是课堂教学的延续，是提升学生自身综合能力及素质的重要平台，同时也是当前教学当中比较重要的有机组成部分。
吴玲玲老师主要从以下几个方面进行作业设计分享：
1、作业设计的背景
2、作业设计的原则
3、作业设计的类型
4、作业的评价
吴玲玲老师以《元、角、分》、《千克与克的认识》的作业设计为例，结合作业设计的依标设计原则、实践性、趣味性原则、差异性、层次性原则、主体性原则等几个原则进行阐述。
吴玲玲老师指出，作业设计可以分为以下几个主要类型：
（1）书面类作业：选用书面作业时要深入解读每道题的设计意图和对应目标，结合本班学生的学情。适当删减或补充。有课时作业、单元作业、专项作业等。
（2）表达类作业：在作业设计时要在说什么和怎么说上有明确具体要求，在巩固新知的同时，培养学生简洁、严谨、有条理的数学语言表达能力。
（3）操作类作业：要注意符合学生年龄特点，选取适当的材料，清晰操作要求，便于学生操作与呈现。
（4）游戏类作业：考虑学生的心理特点，联系学生已有生活经验及知识储备，依托数学游戏，让学生参与知识探究的过程。
（5）探究类作业：根据教学内容和学生特点，把学生日常生活中的问题转变为学习上的问题，引领学生进行探究，培养学生的探究能力。
（6）阅读类作业：教师可以围绕教学内容推荐相关阅读材料，并做相应的阅读方法指导及阅读成果分享。
最后，陈继俊校长、陈彩宽副校长、云力主任也都对老师们提出了殷切的希望，鼓励老师们不断提高自培和他培，努力提高教育教学质量。
学无止境，一次学习，一次提升。吴玲玲老师《“双减”背景下小学数学作业设计》的分享，为海口市美兰实验小学数学组的老师们提供了思路，指明了方向。在今后的教育教学中，老师们将带着收获和思考，去运用、去实践，真正做到“减负”、提质、增效！
策划：教学部门
编辑：梁二苑
审核：俞思盼、何秋妹