上周四，我有幸参加了县局组织的优秀教师课堂教学学习活动，在半天的学习中，我们共观摩了两节优质课，并聆听了王爱莲校长的《学教育新课标 寻教学新路径》,王校长对数学新课标的独到见解，以及教研室姚艳丽老师对观摩课的点评和对新课标的精彩发言，让我受益匪浅，印象深刻。
一、践行新课标 构建新课堂
对于新课标、新课堂在耳边听过已经不少次，但是始终没有达到一种深刻的认识。这次听了两位老师的优质课，心中有了新课堂的新认识。在白淑花老师的《因数与倍数》的课堂上，学生们从起先的动手摆一摆，到最后的亮点“找朋友”游戏使整个课堂气氛轻松活跃，学生们在玩与学中收获了知识，体验了快乐。白淑华老师的因数和倍数一课从常见的师生关系出发，引出了数与数之间的倍数关系和因数关系。整个教学过程由旧带新，引导学生从已有的知识出发，一步一步得到新知。特别是例题和习题的设计，涵盖了因数和倍数这一章节常见的知识点和考点，使学生自然而然地在课堂学习的过程中不知不觉掌握了这些知识，既没有额外增加学生学习的负担，又深刻理解了这些知识的来龙去脉，可谓是一节设计精当的优质课。
二、从学生实际生活出发，使数学融入生活。
在邵艳丽老师的《三位数乘以两位数》中，邵老师利用生活中买手机，买篮球等实际生活中的问题做为切入口，创设问题情境，引导学生发现问题、分析问题、解决实际问题。特别是先让学生利用已有的两位数乘以两位数的经验去尝试着解决三位数乘以两位数的新问题，再一步一步引导着学生思考为什么，它们之间的共同算理是什么，遇到想不通的问题，先让同学们讨论交流尝试着解决。在邵老师的步步引导下，孩子们在使用旧知的基础上尝试着解决了新的问题，并总结出其中的数学规律，整个过程丝毫没有灌入的痕迹，自然而然，水到渠成，展现了邵老师高超的教学功底。而纵观整个教学过程，学生都在践行数学的核心素养“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界，这都体现了邵老师对新课标的把握是比较到位的。
三、融洽的师生互动。
每一位教师和学生的互动都是不同的，但是相同的地方在于她们都能把握学生的心理，都能调动学生的积极性，都能激发孩子们想要学习的情绪和欲望，充分把握好课堂上的每一分钟，每一分钟都在认真的学习。
四、精彩的及时点评。
在姚艳丽老师的精彩点评中，我也是收获颇丰：上课时口头总是“这是规定”，从没跟学生讲过这是为什么，这绝对是不对的；在教学中，要学会“把皮球踢给学生”，让学生去自主发现问题，去探索、去经历，去获得数学学习的经验。
总之，通过本次学习，我深深体会到要全面贯彻新课程的理念，让学生养成独立思考，主动探索的好习惯。只有秉承以学生为主体，教师为主导的新课程理念，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人，让学生真正的动起来，才能构建真正的新课堂 。