为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学能力，小学数学教研组每周四上午前两节照常举行了教研活动，本次活动由教研组长吴龙老师主持，教研活动共有三项议程:
1.聆听赵南南老师、吴晓宁老师《三位数加三位数不连续进位》的说课。
2.评课。
3.活动总结。
一、说课环节
说课环节赵老师和吴老师分别从说教材、说学生、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面讲解了《三位数加三位数不连续进位》说课内容，环节完整，思路清晰讲解清楚。
二、评课环节
每位评课老师一致认为课前加入律动环节非常好，直接带动了本节课学生的学习氛围。 从课的整体结构看，符合新课程改革要求，创设情境，明确目标；自主学习，合作学习；交流展示，检测评价，把课堂尽可能的还给学生，学习效果好。
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评课老师们总结出了两位老师在教学设计上的优缺点，对于存在的问题，提出了多项改进优化措施，以达到发现问题、解决问题、合作探究、共同进步的教研目的。
本课程的意见和建议：
- 课堂导入环节可以减少时间，处理关键学生回答问题，控制时间为后面的练习留出足够的时间。
- 加强学生估算意识的培养，估算不仅是对准确结果的检验，更能快速提升学生的计算能力，从而增强学生学好数学的信心。
三、活动总结
最后数学组教研组长吴龙老师对本次教研活动做了总结： “学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，认真听课，老师们都积极评课，及时和参与老师交流、探讨，从中汲取优秀的教学经验，把它运用到自己的教学工作中，同时也提出在实际操作中自己较好的教学方法以及课堂教学疑惑，让所有参与的老师们受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。
“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”数学教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。
编辑：赵南南
初审：吴龙
复审：焦德强
终审：刘德军