七（10）班 张百臣
我蹙着眉，只觉心中烦闷不已，剪刻出来的剪纸件件都不如人意。剪纸社团的老师看出了我的失望，悄悄走了过来，轻轻摸了摸我的脑袋：“刀剪纸，手镂心，不要伤心，再来一次。剪纸啊，急不得，咱慢慢来。”老师明亮的目光带着笑意与我的视线隔空交会。她轻轻拿下了我剪断的纸，又拈来一张，用她的双手握住了我的小手。
“来，首先我们把这张纸沿对角线对折。”老师用右手捏着我右手的拇指、食指指尖，左手轻扶着纸边，一点点地精确对齐后，将我的左手摁在顶角上，又握住我的右手腕，教我用掌心将折痕压平，“再将两个对角对折起来。”老师伏在我耳边轻道……老师渐渐松开了我的手，仿佛老师的话语施有魔法，我在老师的指引下，沿第三次对折折痕将两个底角向外翻折，形成一个扇形，每条边角都重叠的严丝合缝。
老师将一只六角铅笔塞进我右手虎口处，又将她的手轻覆于上，带动我的手在扇形纸面上绘制纹样，先在尖梢用直尺打出三条光束状的斜条，再画一个反向的“7”，两个尖齿状，一个水滴形……在铅笔与纸面摩擦的“沙”“沙”声中，仿佛有一种静的力量在心中萌动，缓缓拨开了心中的云雾。看似简单的图形中，一直一弧，无不蕴含着那成品中精妙绝伦的百花齐放，万物生辉。
“真好！”老师赞许的看着我，“这样静心秉性，这张红纸才会真正地展现出剪纸艺术的“静雅”之美啊！凡事不可急功近利，剪纸不能急，做人也一样。”
右手运剪，左手周转，静下心来，慢慢的挪动每一下手中的剪刀，沿着纹样分厘不差，如玫瑰花瓣般的纸屑纷纷落地。万籁俱寂，嚓嚓的世界里，我却听出别样的萌动，那种静的力量沉淀于心。流畅的云纹卷草稳住我发颤的手，狭处的峰转陡折都定住我躁动的心，剪刀把浮躁，一下下，镂掉了，只剩静雅。我轻轻抖开剪纸，百花争艳的春意盎然之景跃然纸上， 阳光透过镂空部分洒在我的脸上，老师浅笑盈盈的藏匿于花团锦簇中，一种力量一点点的充盈着我的心。
这一纸繁花，一生良师，会在我怅然若失的时候，悠悠浮上心头，千刻不落，万剪不断，给予我一种静心秉性，持之以恒的力量，就像潜泳的鱼儿忽然跃出水面，让整个心池波光粼粼。
指导老师 吕松和