“植”此青绿
植树节快到了，为了感受校园里每一抹绿所带来的春意，我们带着画笔与画纸来到了果园里、树丛下，记录下暖暖阳光中那摇曳的树影，虽然太阳公公时隐时现，但丝毫不影响孩子们认真地记录着那心中的只此青绿，因为，只要在大自然中，他们就会打开心扉拥抱最好的自己。
绿中有意
你们以为这就结束了吗？如果你仔细地看孩子们记录的内容，你有什么新发现吗？是不是感觉这些内容比较抽象，像字不是字，像画难理解，只有在听了孩子的解释后你才恍然大悟。其实这就是我们在幼小衔接中都很关心的幼儿“前书写”。
何为前书写呢？幼儿园前书写教育活动是在幼儿园日常生活和活动中，幼儿以游戏的形式感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等，也就是说前书写并不是教幼儿书写一些拼音、汉字，机械地训练幼儿写字。同时幼儿前书写活动是通往幼儿正式书写的桥梁，是幼儿发展不可忽略的重要阶段！
其实，在整个幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。那么，作为小班幼儿家长，我们怎么在日常生活中去培养孩子的前书写能力呢？
首先，孩子的书写动作需要拇指、食指和中指的动态支撑，书写能力的培养主要是幼儿手部精细动作的发育和锻炼。在幼儿进行握笔书写之前，要进行小肌肉协调性练习。比如通过引导孩子夹豆子、扣纽扣、倒水、挤海绵、舀豆子、扫纸屑等日常生活游戏，训练手眼协调和精细动作，促进手部小肌肉的发展。
其次，要按正确的执笔姿势和坐姿标准指导孩子书写，培养良好的书写习惯，为“前书写”作准备，要注意以下四点：
①书写时正确的坐姿
②书写时眼睛和书保持适当的距离
③正确的握笔姿势
④眼睛随手由左而右的习惯等。
最后，面对孩子，我们要时刻保有一双欣赏美的眼睛，对孩子的作品需要肯定和鼓励，尽可能将孩子每次完成的作品张贴、展示，并及时给予鼓励，以便进一步树立信心，从而保护孩子的前书写兴趣。同时，在生活中有目的地引导孩子运用文字或符号等形式向周围的人传递信息，做好必要的前书写准备。
所以，现在再回头去看看孩子们记录的内容，你有了新的认识吗？不妨现在就去试试，拿起画笔和孩子一起来一场“前书写”的亲子约会吧！