秋风送爽，金桂飘香。9月7日下午，中年级组八位语文老师合作研究，充分发挥团队精神，集思广益，取长补短，互帮互助，在群体智慧中为实现自主高效课堂而努力奋进！
首先各年级老师采用微型课形式进行讲课，陈晓洁老师执教的是四年级上册语文第一单元第四课《繁星》一文。她教态⾃然⼤⽅，发挥学⽣的主动性去思考学习，充分体现了以学生为主体的教学理念。
陈老师教学思路清晰，教学环节层层递进。⾸先由⼏幅繁星动图引⼊，让学⽣观察图⽚再说说⾃⼰联想到的童话故事或神话故事，紧扣主题，引⼊新课。接着⾃主学习，根据学习单将课⽂主要内容归纳出来。然后将本节课的重点落在读句⼦上，引导读，说感受，想象画面，落实了本课的重难点。让学⽣进⼀步体会作者对大自然的热爱和对美好生活的向往之情。
苏东奇老师执教的是三年级第二组第六课——《秋天的雨》。在教学过程中，他先引导学生抓住表示颜色的词语，初步理解“五彩缤纷”的意思，感受色彩的丰富。再通过想象画面，朗读体验,感受色彩的绚丽及蕴含的生机活力，加深对“五彩缤纷”的理解。最后通过分工合作朗读，逐步渗透段式、句式特点，最终熟读成诵。苏老师在整个教学过程中，教学目标明确，重点突出，教学环节严谨，较好地完成了本节课的教学。
接着年级组老师分别对两位老师的课进行了点评，指出优缺点及改进方向。集思广益，修改完善教案、课件，努力打造精品课。
在集体教研活动中，老师们更是做好了详细的笔记。
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。在集体备课中，中年级组老师们通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
编辑：中年级语文组
审核：教务处