为全面落实“双减”政策及一年级“零起点”教学的精神，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展和健康成长。上周，一年级的孩子们走出家门寻找并发现了春天，从孩子们的朗诵中我们感受了春天的无限生机。这周，孩子们诵咏着陈伯吹先生的诗歌《春天在哪里》又踏上了通往春天的列车，这次在哪里邂逅了春天呢？快一起来看看吧！
歌中的春日
“春”承载万物，厚雪融，芽儿冒，归燕喜寻啄春泥。听那雨儿沙沙，唱响春天的旋律！在音乐组老师们的帮助下，孩子们用动听的歌声传递出对春天的喜爱与赞美。
春天在哪里呢？她就藏在孩子们的歌声里。
HEY ·让我们一起来听听春天吧
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画中的春日
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，微风轻拂，垂柳依依。春天在哪里呢？它就藏在孩子们的眼睛里，也躲在孩子们的小手中。瞧！孩子们借助粮食画和画笔，用灵巧的小手绘出了“百花争艳”的诗意春天。
春天，不仅仅是一个季节，也是人们对美好生活的无限向往。在这个美好的季节里，怀着希冀和想象，孩子们一起歌咏春天，诗画春天，一起把真善美的种子洒在孩子们心田，将蓬勃生机的春天留在孩子们甜美的记忆中。
本次跨学科融合实践作业，孩子们在文字中感受到了春天的魅力，让美丽的春景映入脑海。也培养了他们热爱春天、热爱大自然的情感。这还是一次沟通课堂内外、拓宽学习空间的有益实践，培养孩子们的语文学习兴趣、综合实践能力和创造思维能力，提高综合素质，落实语文核心素养，为双减赋能。
开往春天的列车即将驶入下一站，敬请期待！
未完待续……
撰稿: 武星
图片: 一年级音乐老师、美术老师
审核: 郭玉秀 马国英 洪爽爽