美丽人生，益友陪伴不可或缺，教学的旅程，我们的思想一直在碰撞。在这如诗如画的季节里，数学组的小伙伴们又有了一次美丽的遇见。我们相约的每次教研活动，总会给大家如沐春风，柳暗花明的惊艳！3月8日上午，根据我校的教研安排开展了本周的数学教研活动。
新课程强调人人学有价值的数学，人人学有用的数学。因此，数学学习必须加强与生活实际的联系，让学生感受到生活中处处有数学。这不，一六班张金玲老师为我们带来了《认识人民币》。
老师通过图片展示和利用教具让孩子们自己认一认等多种形式，让孩子对人民币有个初步的认识。
通过老师安排的 “收银员”模拟购物活动，让每个孩子都亲身经历付钱，通过换一换的方式熟知了各种面值人民币的大小，基本掌握了人民币的单位换算。
大转盘的活动，让孩子们在真实的情景中掌握人民币的简单计算，进而解决简单的生活问题，将所学知识灵活应用到实践中，推进了数学学习生活化，教学方式多样化，使一年级的小豆丁们深刻体会到了人民币与数学知识的妙处。
弗赖登塔尔认为：数学教育应当从学生的熟悉的生活开始和结束。第二节课由四四班王巧玉老师为我们带来《平均数》，王老师结合学生熟悉的情境导入新课，让学生理解平均数的意义，掌握平均数的求法。
课堂上老师引导学生通过摆一摆，说一说，算一算等方式，运用小组合作，有效地组织和引导学生开展探究性学习。整堂课让学生经历了平均数的产生，并理解了平均数的现实意义，很好地培养了学生的动手操作、语言表达能力。
让学生以小组为单位进行讨论、汇报，把“平均数”与真实的生活情境相连接，在解决现实问题的过程中应用平均数，体验平均数，从而更深入地理解平均数的意义。
课例展示后，张老师和王老师针对自己的教学设计，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程等方面进行了精彩说课。
说课后，不同年级段针对这两堂课进行了精彩的点评，肯定了优点，同时也提出了一些改进的建议。
同饮一河水，共叙教育情。教研的开展为老师们搭建了交流、研讨的平台，期望通过这样的活动能促使老师们的课堂更有时效，更灵动。希望我们都能不负这三月春光，不负此次相聚，一起把定春风，与万物共生长。
文字编辑：胡婷婷
图片拍摄：张豪
审核：教务处