为全面总结教学工作得失，推动教学质量稳步上升，探讨提高教学质量的有效途径，促进教师专业发展，2023年3月1日，我校小学部语文科组召开了"2022~2023学年第一学期核心素养调研检测分析会"，针对疫情后第一次语文调研检测，并结合日常课堂教学，将存在的问题进行了全面的梳理和反馈。
在分析会上，各年级的代表老师针对本次检测进行多角度、多层次的深度分析。通过横向和纵向比较，分析了检测中存在的问题，反思了日常教学中的得与失，并提出进一步提高教学质量的措施和方法。
各年级代表老师的汇报情况如下：
一年级
龙少梅老师：
存在问题：
1.对拼音掌握得不够牢固，在按顺序默写声母、从许多音节中找出整体认读音节和j、q、x与ü相拼时音节的书写这几种题型中失分较多，学生对知识点不能活学活用。
2.要求会认的字去掉拼音之后就不会读了，要求会写的字未能规范地写在田字格里。
3.学生的书写习惯不好，书写欠美观，卷面不整洁。
改进措施：
1.抓好课堂教学，扎实有效地进行听、说、读、写的训练，让学生在反复训练中牢固掌握知识点并能活学活用。
2.培养学生认真审题和做题后认真检查的好习惯以及养成良好的书写习惯。
3.多表扬激励学生，评价手段要及时有效，充分调动学生的积极性。
二年级
陈斯雯老师：
存在问题：
1.部分学生学习方法较为死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2.部分学生不会审题，不理解题意，分析判断能力差。
3.个别题型训练不到位，学生失误多，如连词成句和排序题。
改进措施：
1.继续加大对听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学的重中之重，尤其是对学生书写能力的培养。
2.加强阅读与写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
3.充分利用多媒体服务于课堂，提高课堂教学的直观性、形象性。
三年级
郑秀蓉老师：
存在问题：
1.书写习惯有待培养，有一小部分学生书写不规范，字的结构笔画不正确。
2.被被字句、仿写句子、缩句等考点，对于成绩中下的学生来说，还是一个难点。学生不理解题意，没有掌握句子的方法，答题不规范，导致失分多。
3.大部分同学写文章像流水账，不生动、不具体。部分学生存在标点符号使用不够准确的情况。
改进措施：
1.平时把一些类型的题目（句式、词语等）渗透在课堂课文教学中，反复训练。有意识地培养学生认真读书、认真写字、认真审题等好的学习习惯。
2.注重作文教学，让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材。适当教给学生写作技巧， 以提高作文水平。
3.对学困生要继续加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。提倡学得少一点、学得浅一点、让他们学透。学得少一点、浅一点，不是降低标准，而是为了学得更好，收到实际的效果。
四年级
李景妹老师：
存在问题：
1.学生对拼写词语、词语运用等基础知识掌握得不够扎实，有待加强词语的读记训练。
2.对改变语序、造句、病句，转述句等句子题型，学生未能完全掌握句型转换的方法，仍需加强巩固。
3.习作题要求写一封信介绍家乡一处景物或难忘的一件事,学生需要注意的是书信的格式和署名要统一用“周宇”。部分学生不注意审题，署名写成了自己的名字。
改进措施：
1.重视语文基本功的训练，鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，加大词汇量的积累。
2.教会学习方法，提高阅读能力，在教学过程中，注重学习方法的渗透与指导,加强阅读训练，丰富语文积累。
3.加强培优补差工作，重视对学困生的辅导，以优等生带动学困生。
五年级
全红梅老师：
存在问题：
1.寒假时间较长，开学初学生没及时收心，遗忘上学期知识。
2.在复习过程中，学生未积极配合老师认真听课，复习作业也没有积极完成。
3.老师带着学生复习的时间只有一周，比较赶进度，未能讲得太全面。
改进措施：
1.紧抓学生的基础知识，根据本班的情况进行培优补差。
2.老师在讲解阅读题时，多让学生思考，找到做题技巧。
3.阅读题和习作仍需加强训练，鼓励学生多看课外书，进行素材积累。
六年级
吴王娜老师：
存在问题：
1.学生对仿写句子掌握得不够熟练，对词语感情色彩的理解不够，古诗词默写也出现较多错别字。
2.学生在综合性学习题型方面比较薄弱。
3.习作方面详略的把握，主题的凸显，句子的训练有待提高。
改进措施：
1.注重学生对基础知识的积累，注重从各个方面给学生充实语文知识。
2.加强对学生的阅读辅导，鼓励学生多看课外书，接触更多的词语和句子，加强学生语文知识的积累。
3.多与家长联系，密切配合，紧抓中下水平学生的学习。
最后，张靓靓主任进行会议总结，语文教学要重视拼音，注重生字书写、词语积累和阅读、习作的训练；重视书写习惯、答题技巧的培养；重视教学的有效性，依托信息化技术，提高课堂教学效率。
“善总结者得其智，善分析者得其谋”。本次质量分析会既是反思会又是分享会，老师们精准分析，砥砺前行，为金实学生的发展与成长助力，小学语文组，未来可期！分析，是直面问题，是取长补短。反思，是回首过去，是面向未来。一路前行，一路收获，一路展望。绿叶飘红化神奇，碾作泥尘更护花。为了遇见更好的自己，为了给孩子们一个更好的明天，我们小学语文组的同仁们，一定会用全组30位老师的智慧和力量，汇集起不可战胜的磅礴力量，锐意进取，筑梦远航！
撰稿：欧华婷
摄影：余晓婷