《课程标准》中指出，我们要培养学生学会：1.会用数学和眼光观察世界；2.会用数学的思维思考现实世界；3.会用数学的语言表达现实世界。
五年级在立体图形的学习过程中，立体图形的拼切引起图形的表面积和体积的变化，是学生学习的难点。这次我们长葛市新区实验学校五年级数学教研组根据学习《长方体和正方体》这章节知识的特点，通过“量一量”、看一看、“拼一拼“、讲一讲”等活动开展了本次特色作业活动。
我会量一量
我会拼一拼
我能发现
数学作业，不再是枯燥无味的解题，而是一项项丰富多彩的数学活动。学生在丰富的活动中，真正理解了数学知识，提升了数学思维，培养了动手实践能力，学数学、用数学，进一步体现数学的价值，也提升了学生的学习兴趣，促进了学生的个性化学习，完善了学生的知识体系，感受到了数学魅力。
我来讲一讲
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通过本次作业设计活动，老师们也收获颇丰。大家认识到不管是课时作业，还是单元拓展作业，都需要结合教学内容与学生学情的特点，设计学生喜爱的特色作业，让学生贴近生活，回归生活，培养学生在动手实践中感受数学、学习数学的兴趣。同时要增加探究性作业，让学生在动脑、动口、动手中完成学习任务，促进学生数学核心素养的发展。
监制:孙永宏 王春红
审核:周秋阁 高丽娟
编辑:黄伟峰
素材:五年级数学教师