为了进一步落实“双减”工作，落实新课标理念，在深入探索课程构建、课堂提质、课业增效的基础上全面提高教育教学质量，营造教学改革氛围，3月6日至3月10日，乌鲁木齐市第一小学六年级组以“开放教学展风采，携手同行共进步”为主题组织开展了为期一周的教学开放周活动。
阳光课堂 精彩绽放
语文组公开课风采
《2022版义务教育语文课程标准》中明确指出：“文学阅读与创意表达任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象、感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品味；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。整本书阅读任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。”
六年级下册第二单元的主题是“跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。”旨在引导学生在《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）和《汤姆·索亚历险记》（节选）这三篇课文的阅读过程中，激发阅读外国文学名著的兴趣，习得阅读名著的方法。课程标准中提到“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。”这一单元围绕“外国文学名著”编排，正是让学生学会读整本的名著，进行大量的阅读实践，从而了解不同国家的文化差异、民众的生活样态，开拓眼界，积累语言，初步感悟名著的精髓，感受外国文学作品的特点，以及中外文学作品在语言表达方式方面的差异，丰富表达体验。
因此本次六年级语文组展示内容以“学习任务群搭建”为主题，涵盖单元课程的第一课时到第七课时，从单元基础知识梳理开始，到单元阅读方法指导，进而进入每一课的阅读分析指导，进一步拓展到整本书的阅读学习，形成一个完整的教学单元。在本单元学习结束后，每位同学都要成为优秀小读者，在班级中要开展外国名著读书分享会。
数学组公开课风采
虽然有的时候我们感觉数学挺枯燥的，其实在懂数学的人眼里面，数学是最美丽的。我们组的数学教师们呈现了精彩纷呈的数学课 ，让我们充分感受到数学的魅力。
《数学课程标准》指出："提倡让学生在做中学"。因此在平时的教学中，数学老师们努力领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。
李小英老师引导学生结合实物通过观察、比较、交流等活动探索圆柱的特征。结合圆柱的直观图，介绍圆柱的底面、侧面和高。结合空间想象，体会立体图形的形成过程，发展学生的空间观念。通过剪开圆柱形罐头盒的商标纸，让学生充分探究圆柱侧面展开图与圆柱的关系。
万李老师和杨龙老师引导学生探索圆柱表面积的计算方法。把探索圆柱侧面积的计算方法作为重点，强调了圆柱侧面展开图与圆柱的相关量之间的对应关系。通过计算生活情境中圆柱形厨师帽布料的面积，引导学生根据不同的问题情境灵活选择计算公式，提高解决问题的能力。
王婷老师引导学生探索并掌握圆柱的体积计算公式。重视让学生体会转化思想和极限思想，引导学生经历把圆柱切开、再拼成一个近似长方体的逐步细分的过程，初步感悟直柱体体积的一般计算方法，从而得出圆柱体积的计算方法。
宋咏玲老师在圆柱体积计算的应用中，编排了生活化的问题情境，重组了教材，呈现了一系列通过转化思想解决问题的情境，带领孩子们在数学的海洋中遨游！重视提高学生的应用意识和问题解决策略，全面发展学生的问题解决能力。
英语组公开课风采
六年级三位英语老师 的课堂教学都能很好地体现新课标理念的学习和运用，老师们都注重学生核心素养的培养。通过听、说、读和写进行语言综合能力的培养，还运用阅读情景教学等方法，注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习热情和学习积极性，注重学习方法的指导。教师和学生之间互相成就，共同成长。
音乐组公开课风采
执教教师：魏丹娜
课题《欢乐颂》
《欢乐颂》学生通过对贝多芬生平、歌曲背景的了解，能用激昂、欢乐的情绪准确演唱歌曲。课堂中邀请学生弹伴奏、老师和其余学生伴唱，增强了师生互动和课堂气氛。最后通过这节课的学习，让学生能从贝多芬的身上学到勇于直面挑战、不放弃、不向命运低头的精神。
体育组公开课风采
蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式，它的技术要求不高，简便易学且具有一定的挑战性和趣味性，是颇受学生喜爱的田径项目，它的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地四个部分本次课的难点是助跑和起跳的衔接，助跑和起跳良好的结合，有利于学生更好地掌握完整技术，进而提高跳远的成绩，因此，助跑和起跳又是本节课的重点。
美术组公开课风采
执教教师：李敏
课题《明暗与立体》
本节课依据新课标为主体，以大单元教学为目标，以第一课《明暗与立体》素描教学为第一步，打好基础，本节课在《明暗与立体》的基础上，充分发挥学生的想象力，形成本节课《几何体的创想》，让学生觉得素描不单单是黑白灰，也可以很丰富，更好的调动学生学习素描的积极性。
健康组公开课风采
执教教师：杨子舒
课题《悦纳自己》
通过游戏，体验，视频，音乐等丰富多彩的活动感受，孩子们全员参与、用心交流，明白了注意养成良好生活习惯，锻炼身体，积蓄朝气活力是善待自己的前提，外在以“善”之心与人相处，信任他人，乐于助人，追求平和的心境。内在与自己的不完美和解，自我关怀，让自己拥有稳定的情绪，自信、自如的对待他人，营造良好的人际氛围。让读书成为习惯，让自信相伴每天；让付出见证成长，让劳动收获喜悦。在悦纳自己中，获得心灵的成长。
科学组公开课风采
执教教师白悦莹、朱倍贝
课题《制作塔台模型》
在本课的制作塔台模型活动中，同学们逐渐形成了边制作边思考、乐于接受他人意见乐于交流合作的好习惯。
信息组公开课风采
执教教师：朱卫琴
课题《接苹果》
通过运用scratch制作接苹果的小游戏,不但培养学生对信息技术的兴趣和意识，而且使学生在轻松、愉悦的氛围中了解和掌握了运动、控制、外观、侦测四个模块的操作运用。在学生制作游戏的过程中,同学们都积极地参与设计游戏情境,并在制作游戏的过程中发现问题，在解决问题的过程中都自觉地积极探究和有意识地创新,从而加强了同学们分析、处理、加工和传输信息的能力。尤其同学们在合作的学习过程中，都获得了一定的情感体验。整个的自主学习过程中同学们不但收获了一个有趣的小游戏而且获得了良好的信息素养,这些都为以后信息化社会的学习，工作和生活打下必要的基础。
道德与法治组公开课风采
执教教师：张艺
课题《地球，我们的家园》
部编版六年级下册道德与法治《地球——我们的家园》本单元主 要从爱护地球，保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，遵守相关法律法规，珍惜地球资源，自觉保护自然环境。
人生活在自然环境中，所以自然环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质。推荐样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习可获得，学生是学习和发展的主体；课程通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段使学生积极参与到教学活动中来。
全体老师积极参加活动，不断充实自己，进行学习研讨。
每节课后，老师们聚在一起，进行精彩纷呈的教学研讨活动。
在本周公开课活动中，老师们备课重点明晰，努力做到一课一得，备课时思考学生如何达成教学目标，授课过程紧紧围绕教学重点，讲解结束对本课时进行总结，让学生学有所得一课必得，以及课时与课时之间内容区分明晰，由浅入深。情境创设立足核心素养，立足单元目标的过程中，完成三维目标的培育，再次强调课堂围绕单元目标的重要性。在情境创设调动学生学习兴趣的同时，紧紧围绕核心素养，让更多学生热爱课堂！
每一次教研都是一次蜕变；每一次蜕变都是一次成长；每一次成长都是一次华丽的转身。工欲善其事，必先利其器。此次开放周活动，提升了六年级组课堂教学活力，使课堂更具有激情与活力，让各位教师在相互学习和借鉴中继续携手同行共进步。