2023年3月6日，全省教师信息技术应用能力培训在南昌市如期开班。开班仪式由省教育评估监测研究院金鑫主持，全体参训教师出席。
培训内容回顾：通过两天的政策解读与信息素养提升、信息化教学方法、信息技术能力拓展等方面的培训，对我们信息素养与教学研究能力是一个极大的促进，更好的推动学校的教育信息化的长效发展。
培训开始由江西省教育技术与装备中心主任——马立国主任对我省教育信息技术应用工作情况进行介绍，我省从2019年开始着手教育信息化建设与应用，到2022年江西省智慧教育平台上线运行，成果颇丰，讲话中强调今后我省的发展方向将向系统化，体系化，持续化，全面化方向发展，着力于构建教育新基建，智慧教育，智慧校园，资源应用。打造人人通平台。发言的最后针对当前社会热点chatgpd表达了一些自己的看法：认为当前的人工智能对教师及其信息化能力具有反推动作用，应当警惕新技术对各行各业的冲击。
通过宋老师的介绍——人工智能最新发展与场景应用，我了解到目前我们人工智能技术已经发展了三个层次，目前 认知智能如火如荼，典型就是chatgpd，这个对话式的人工智能已经能够解决大多数初级编码，写作，信息搜索的能力，她是一种语言智慧的智慧涌现。目前我们教育应用领域在于中英文作文的智能评卷。减轻批卷压力，提升教育公平。接下来人工智能也将提升课堂教学品质，个性化学习，教师的智能研修领域。也将深入教育助力减负增效，呵护学生心理健康的发展，用AI多模态识别学生抑郁情况。
湖口县教育局的郑校长，为我们分享他们学校数字化2.0的应用成果，他们首先从构建信息化意识开始，推进学校信息化建设和提高信息化服务水平。第二科学统筹规划紧跟而上，利用智慧校园app，赣教云平台为工作减负，助力课堂教学。第三人才工作必不可少，加强信息化培训，组织教师进行培训，指定实施信息化教学的相关制度，从上而下进行提高教师参与信息化积极性。学校方面带头进行数字化课堂的组建，以赛促用，打造网络直播课。第四组建信息化社团活动，引入创客实验室。最后，郑校长表达了对目前数字化转型的几点思考，同时也是我们需要不断思考的问题：教育资源与数据孤岛问题仍然存在；数字化素养阻碍了教育数字化的转型；暂未形成完整的数字化评估和管理。
通过各位专家的解读和经验分享，将对日后我们组建自己的特色数字化教育、进行教育信息技术应用提升具有借鉴意义。