幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境，进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规则的制约。
从入园的第一天开始,经过一段时间的坚持，孩子们每天都在一点点地变化、成长，就像积蓄了无限潜能，我们期待他们破茧成蝶的最美时刻，但更加珍惜他们成长的每个瞬间！
让我们一起来看看小一班萌娃们的好习惯养成记吧！
早上我能够高高兴兴来幼儿园，并主动大声向老师问好。
进入教室后，将自己小口罩叠好放到自己的小杯子里，会自己脱衣服，叠衣服，将衣服整整齐齐地放入衣柜。我还会自己换小白鞋，把室外鞋整齐地放入鞋柜里。我不会穿反鞋哦！
我们要跟老师学本领了，在上课时，我们会端正坐姿，头正身直。能够做到安静不说话。
进行绘画活动时，学习如何正确的握笔姿势，坐姿，虽然没有达到要求，但宝贝也是有模有样的，慢慢的在进步中，有事要离开位置，及时将小椅子推到桌子下面。
区域活动开始了，我们会跟随音乐选择自己要进的区域，在活动中安静操作，不随意下地，工作结束后，我们会跟随音乐安静收玩具，并将玩具整理归位。
外出活动时能整齐有序排队，不推不挤，不离开老师的视线范围，玩户外材料时，爱护材料，结束后将材料整齐归位。
喝水时间到了，我能自己找到水杯，并自己接水，喝水的时候做到不说话、不洒水，喝完水后我会将水杯放回原处，如有洒水现象，幼儿能及时自主收拾。（常规体现在生活中的点点滴滴）
如厕时，一个跟着一个走，有序等待，在厕所不嬉戏打闹，要上厕所及时告诉老师，大便后能够学习正确擦屁股的方法，能够做到便后洗手。
洗手前，先将袖子挽起来，正确运用七步洗手法，在洗手时不玩水，不浪费水。
在离园前，自己能够换室外鞋，做到不穿反鞋，将小白鞋整齐放入鞋柜里。能够自己穿衣服，拉拉链，系扣子。跟随老师整齐排队离园，能够与老师、同伴招手再见。
墙面标识：我们将洗手正确步骤与方法都按先后顺序排列粘贴在墙上，并且按照图片上的方法，示范讲解给孩子们听。在日常生活中，经常提醒孩子们按照图片提示去做，幼儿的生活自理能力不断提高，同时养成了良好的生活习惯。
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柜子标识：班级水杯架、鞋柜、贴上幼儿的照片，让孩子对应取放
幼儿良好习惯的培养，并非一朝一夕的事情，需要持之以恒的坚持以及老师、家长的耐心教导。在家长的密切配合下，孩子们在家庭中也逐渐形成了良好的习惯。
通过常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境，帮助幼儿学习在集体中生活、维持班级活动的秩序,还可以激发幼儿良好的情绪,促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握,增强行为的目的性、意识性,发展自律能力,学习与他人与集体的交往方式。
幼儿教育是习惯养成的启蒙阶段，我们应该把握好这一关键期，不断探究更有效的教育方法，引导幼儿养成好习惯，这不仅是满足幼儿自身的发展需要，更是幼儿受益一生的根本。
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，则需要漫长的等待。细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。