家长进课堂就像一股清泉渗入了学校教育的田地，它不仅拓展了课堂教育的形式，更能加强家校之间的合作，实现家校共育的目的。
一样的教室，不一样的老师。3月7日下午，四年级六班张愉悦妈妈张老师为孩子们带来了一堂别样的分享课——感恩共筑，与爱同行。
张老师是云翔聋儿康复教育培训学校的一名特教老师，她的学生是一些特殊的群体，有听力障碍的，有自闭症的。 张老师介绍了听力障碍产生的原因。
听力障碍产生的原因：
1、遗传因素
由遗传因素导致的感音神经性耳聋多为重度或极重度耳聋。
2、环境因素
包括母亲孕期、儿童出生时或出生后受到的各种病毒或细菌感染、耳毒性药物、头部外伤和放射线等致聋因素。
3、药物和化学制剂致聋
药物致聋：氨基糖甙类
抗生素致聋是我国听障儿中的主要病因之一。化学制剂：一些工业化制剂如铅、汞等损伤听觉器官，一氧化碳中毒
导致血红蛋白
携氧障碍，神经缺氧会累及听觉系统，对儿童尤为明显。
4、噪声性耳聋
成人多见，儿童少见。呈双侧或单侧高频听力下降。
张老师讲述了她与她的学生们的点点滴滴，让我们了解到听力障碍患儿生活的不易，他们的父母为了孩子的康复经历的种种困难，让在座的每个孩子深受感动，纷纷表示以后要多多关心父母，体会父母的辛苦，做一个懂事的孩子。同时要保护好自己，爱护自己的身体，因为身体的每个部分都是独一无二的。
孩子们还表示:“听力障碍小朋友都能坚持学习，健康的我们更应该珍惜现在的好日子，感恩祖国，感恩父母，感恩老师，感恩一切，不怕困难，努力学习。在见到身体上有缺陷的人，不能歧视，要伸出温暖的双手给予帮助。”
认真聆听的孩子们
积极互动的孩子们
最后孩子们以热烈的掌声感恩张老师带来的分享。
家长的职业、阅历、特长对孩子们来说是一笔丰富的教育资源，通过“家长进课堂”活动， 使家长成为学校的协作者、支持者，家校携手共促孩子成长。
期待本学期有更多的家长走进课堂，把家长们的热心、爱心和责任心，化成一股强有力的教育力量，与学校合作，共同为孩子们的成长保驾护航！
亲爱的家长朋友们，你准备进课堂了吗？