人间最美是读书，最是书香能致远。
一本好书能陪伴孩子成长，
就像一座灯塔照亮远方的路。
“得阅读者得语文，得语文者得天下”，在大语文的教育时代里，阅读和积累显得尤为重要。为推进龙门小学融合分级阅读暨读书月活动，培养学生“多读书，读好书，读整本书”的良好习惯，10月14日下午第三节课，我校各班统一开展了阅读推荐课活动。
龙门小学新学期的整本书阅读推荐课开始啦！
一年级的推荐书目是语文教材“快乐读书吧”中的《一年级的小豌豆》。“兴趣是最好的老师”，一年级老师耐心教给学生如何通过封面、作者、目录、扉页、封底等系信息认识图书，紧抓书中趣事吸引孩子们的兴趣，引发学生的阅读期待。
看同学们听的多认真呀！
二年级根据必读书目推荐，推荐阅读《小鲤鱼跳龙门》。老师带领学生悠悠徜徉在小鲤鱼的世界里，猜读、视频让学生乐此不疲，一波三折的故事情节让学生引人入胜。老师指导学生用流程图的方式绘制小鲤鱼的寻梦之旅，在故事中从中有所启发，有所收获。带着兴趣和方法再走进另一个故事的大门，领略书籍的万千风采。
三年级老师向同学们推荐了有趣的《安徒生童话》。以安徒生爷爷的邀请函邀请学生步入童话殿堂，老师指导学生看图猜故事、听故事猜情节，寓教于乐，让学生在童话王国历经神奇旅程，并掌握童话秘籍，入情入境。
经典神话，远古折光，四年级老师向学生推荐了必读书目《中国古代神话故事》。老师指导学生充分运用精读课文中习得之法灵活运用到这本书中，寻找文学作品中的神话元素，联系生活热点，引发学生对神话的向往，带着神圣的心畅游在神话王国中，去感受人类最初的智慧与信仰。
五年级老师共同推荐了必读书目《中国民间故事》。“读书之法，在循序而渐进”。课堂上，老师注重顺势而导，通过小曲鉴赏、审辩质疑，探讨田螺姑娘的人物形象，启发学生跳出文本，走向生活，发现民间故事的审美追求与生活现实的关系，在探究中，不仅启迪学生的高阶思维，也让学生感受到民间故事承载着民族文化心理和文化价值的内涵。
结合县教研室对整本书阅读的要求，六年级老师向学生推荐了阅读书目《爱的教育》。推荐课上，老师带领学生跨越时间与空间的阻隔，与爱的故事相遇，指导学生梳理人物关系、绘制故事情节梯，制定阅读学习单、帮助学生有方法、有目标的走进真善美的世界。
“阅读丰厚人生，风雅翩翩自来”。读书推荐课的开展，为龙门小学“融合分级阅读”奠定坚实的基础。龙小全体语文教师将在阅读教学的路上，不断付诸实践，开展有品质的阅读课，摒弃教育的功利色彩，追寻“春风化雨”的教育境界。让龙小学子在“润物无声”的阅读滋养中，获得成长，变得有品格，有品行，有品位！
编辑:张倩
审核:郭秀芹 李镇镇