【课题动态05】三线三不明方向，二维二翼促课研——“高考蓝皮书”学习暨新学期课题工作安排会

　　教而不研则浅，研而不教则空。

      2023年2月20日下午，芦溪中学全体语文老师聚首二部报告厅开展新学期的教研会议，认真学习2023年《高考蓝皮书》对高考政策与命题的深度解读。本次活动由芦溪中学语文教研组长姚红主持，《运用课堂观察量表优化高中语文阅读教学的实践研究》课题组全员参加。

学习高考指南，三线三不明方向。

    《高考蓝皮书》中指出，新高考背景下，高考命题要回归教材，落实教考衔接，以“三线”（金线:紧扣核心价值，落实立德树人；银线:强化关键能力，凸显思维过程与思维品质；串联线:创设多元情境，引导高阶思维能力培养）为框架，命题呈现出“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题”的典型特征。芦中语文老师认为:面对新高考，作为一线课堂老师，更应该深耕课堂，打破“以纲定考”，加强对学生核心素养及关键能力的培养，充分发挥高考的正向引导功能。

聚焦课堂观察，双维双翼促课研。

      随后，《运用课堂观察量表优化高中语文阅读教学的实践研究》课题组成员召开了新学期的课题工作布置会议。会议邀请芦溪中学副校长叶卫萍及教务主任周建忠参加。课题主持人黄冬波老师小结了上阶段的工作成效，并对下阶段的课题工作做了细致全面的安排。叶卫萍副校长和周建忠主任对我们的课题给予了充分的肯定，并提出宝贵建议，希望我们课题组以高考改革为契机，深度解读高考蓝皮书，聚焦教师课堂，关注学生核心素养，立足老师和学生这两个维度，设计出符合芦溪中学实际的课堂观察量表，打磨出更优质的课堂。