前言：随着我国基础外语教育的发展和进步，为了追求更高的教学质量和更好的育人效果，一线教师日益注重对教学评价的研究和实践。建立科学的质量观和评价观是推进和深化课程改革的必然需要。广大英语教育工作者应该清醒地认识到：有效的评价必须是能够促进学习的评价，而不只是为了筛选和证明等目的开展的对学习的评价。----北京教育科学研究院基础教育教学研究中心蒋京丽
2023年2月28日下午，肇庆市李艳名师工作室的成员及网络学员们通过云端参加了由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室，北京市教育学会外语教学研究会，中国基础教育外语测评研究基金主办的优秀课例展示与交流活动。本次活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心蒋京丽老师主持，特邀北京师范大学外文学院的林敦来教授和孙晓慧副教授担任指导和点评专家，9位老师以说课的形式基于诊断测评，在听力、口语、阅读、写作等方面的微技能作教学案例展示，共同探讨教学评一体化在课堂中的实现路径和方法，为落实核心素养的培养和指导精准教学提供相关的参照。
第一位说课老师是来自清华大学附属中学广华学校的毛雯老师，主题为《基于诊断测评提升理解要点阅读微技能的教学设计》，毛老师以外研版英语八年级下册关于Module6Hobbies主题的阅读课为例，根据新课程标准理念，基于优诊学诊断测评，可视化地了解到学生的微技能短板，设计了让学生通过利用图形组织器，将思维从隐性变得显性，实现从非结构化向结构化的转变，进而加强学生对于核心主题意义的理解。蒋老师评价：毛老师发现学生在理解要点这项微技能方面的提升较小，并通过进一步反思认识到原因：“本班学生具备较好地识别和提取信息的能力，但对于信息的理解与运用仅仅停留在了文本表层和零散信息点上，缺乏建构信息间逻辑关系的能力。因此，学生不能准确分析和理解作者在语境中传递出的要点信息。”据此，她在教学设计中强化提升学生理解要点的微技能。
第五位说课老师是来自中国教育科学研究院朝阳实验学校的高歌老师。主题为《基于诊断测评实现初中英语阅读猜测词义微技能提升的教学研究》，高老师以北师大版七年级下Unit6 Lesson14 The Animal Kingdom的阅读课为例，基于语篇创设问题化情景，引导学生初步感知根据上下文推测词义，读后超越语篇，创设生活化情景，迁移运用主题词汇，完成词汇的深度学习。孙教授评价：本课亮点突出，Problem-solving的方式很好地引导学生带着问题、目的、任务开启本课学习，基于优诊学评测结果，引导学生在参与不同层次的活动中滚动词汇，复现词汇，以checklist为着手落实课堂评价。
第六位说课老师是来自北京市通州区梨园学校的王琦老师。主题为《基于诊断测评提升初中生听力水平的教学课例》，高老师以北师大版七年级下Unit3 Lesson7 Shopping for Food的听力课为例，基于语篇创设问题化情景，引导学生初步感知根据上下文推测词义，读后超越语篇，创设生活化情景，迁移运用主题词汇，完成词汇的深度学习。孙教授评价：本课是关于听力关键信息获取的课例。对文本的选取及分析到位。听力与真实情境的契合度，能增强学生在课堂engagement，鼓励教师在设计任务时，兼顾语言的练习与真实性。引出了观点：在不同的学习阶段,在重要信息的获取及form 的侧重需要权衡。
第八位说课老师是来自北京市通州区梨园学校的周延星老师。主题为《基于诊断测评提升听力微技能的教学设计》，周老师以天气播报员播报天气预报的独白作为听力教学语篇，基于深入的学习分析，设定学习目标，有可检测性和可操作性。从天气预报的范例作为导入，通过可检测的方式引导学生作天气播报及提出活动建议。设计依据预设的学生可能存在记录细节信息的困难，在教学目标和教学活动中相对应的设计突破理解难点的脚手架，使教学设计符合学情。林教授点评：周老师对语篇的分析细致，了解新的语篇特征；练习方面设计了超越语篇的口头展示，体现了用语言做事的特点。
蒋老师总结本次活动：第一点，落实诊断性测试。教学评一体化离不开精准的学情分析。老师们所做的尝试有利于我们全体教师沿着教学评一体化这样的路径，向更深入、更精细化的方向发展，也会使我们在教学精细化方面更上一层楼。 第二点，关于英语学习活动观。参与课例展示的老师们遵照英语学习活动观，组织和开展教学，以活动观为引领，合理确立教学目标，发挥其主导作用。切实保证了学生核心素养的培养和发展。 最后一点，主题意义的探究，老师们能够针对每课的语篇也进行深入的研读，提炼出语篇所蕴含的主题意义，并找到课与课之间教学内容和育人价值的逻辑关联，从而为完成更上位的单元整体教学的效果，使学生形成核心素养的综合表现提供了有效的支撑。
肇庆市李艳名师工作室成员们通过云端共同参加此次研修活动。有学员表示通过学习、体验、反思和讨论，教师在深入认识诊断测评的功能和作用的同时，在具体命题操作方法方面也收获颇丰。教、学、评一体化培训引领教师切实体会到了考试评价和教学之间的紧密关联，从而将命题技术延伸至教学提问领域，提升了教学设计和实施的专业水平。
图为：肇庆市李艳名师工作室的网络学员们参加本次研修活动的剪影
图为：肇庆市李艳名师工作室的网络学员们参加本次研修活动的剪影