核心素养促教学，城乡携手同创新——咸宁市教科院地理生物名师工作室到大幕常收中学“送教下乡”活动
春暖花开季，学习正当时。为有效准备我校地生会考，提高我校地生教师教学能力水平，通过现场观摩、当堂点评等系列教学活动，突出典型，以点带面，特邀请市教科院、区教研室送课下乡常收中学，指导我校青年地生教师的教学工作，同时也对常收中学的地生备考工作进行指导。
本次活动主要以讲课、听课、点评、交流、指导的形式进行。我校教师上汇报课、地理生物名师工作室送教指导课。然后片区教研活动，其中有来自高新外校、浮山学校、麻塘中小学、高桥学校的地理、生物老师共16人。
我校充满活力的陈新月老师用轻松富有亲和力的语言，以现实生活的事例带领孩子们进入情境，课堂流畅自然。
同样是生物课，这是谢彬老师的一堂精彩有活力的七年级生物课，孩子们激情满满，都非常积极地参与到这堂课中来。精彩生动的实验活动调动了孩子们的兴趣。
胡翠老师精心设计教学环节，紧紧围绕教学重点，根据学生实际，课堂内容由浅入深，由易入难，课堂节奏错落有致，学生紧跟胡老师的思路，散发自己的思路。学生理解透、记得住，课堂更高效更精彩！小组的讨论活动也让每一个学生都有了参与感，从而也提高了对地理学习的积极性。
你没有来上这堂课，你不会知道原来地理课堂也可以这么“玩”，也可以这么有趣！
张琳老师的《黄土高原》地理课给我们起到了很好的示范作用，教师抑扬顿挫的声音，学生积极的思考与回答，配以有趣的实验活动，谁能不提起对学习的兴趣，对知识的渴望？ 我想，这应该是每个学生都想要的课堂吧。
教与学相结合，教与评也是结合在一起的，一教一得，一评一思，一思一改，因此评课交流必不可少，交流之后的改进完善也必不可少。
授课结束后，老师们进入交流研讨环节，大家畅所欲言。
地理评课中
生物评课中
这四堂课给我们带来了很大的帮助，在教中学，在评中学，在其中进步。
最后市教科院、区教研室的各位专家对我们这四堂课给予了精彩的点评，其中市教科院石主任点评真的让我们青年教师受益匪浅，她在评课过程中提出五个要点：目标、情境、问题、活动、应用。其实不管是什么科目，都应围绕这五个要点出发。
从四个维度出发，制定核心素养的目标，通过情境提出问题，通过活动解决问题，来检测目的是否达到，然后是应用，能应用所学知识解决生活问题。这才是成功的一堂课。
此次送教下乡活动让我们领略到了老师们独特的教学风采和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，为大幕乡常收中学搭建了一个学习先进教育教学理念和方法的平台，为提升我校初中地理生物教师教学技能起到了积极的促进作用。同时听课教师的虚心好学、善于思考使得交流过程更加深入，交流氛围更加融洽，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果。在这草长莺飞的春天，愿我们在不断学习中取人之长，补己之短。