古诗词可以滋润学生的心田，加深学生对古诗词的深入了解，引导学生感悟优秀传统文化的精髓和魅力。而童话如春雨，悄无声息，滋润着孩子们的心灵；童话如秋叶，随风飘动，漫游世界，放飞梦想。
近日，梁山县徐集欢欣小学在张校长的组织安排下，举行了“诗词之美”、“童话体作文”教学研讨活动。
“诵诗词美韵，沐华夏芬芳”。经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠,代代吟诵，千古不衰，源远流长。
本次活动的主题是：弘扬民族文化，品味诗词精华；诵读千古美文，争做博学少年。
每当清晨的第一缕阳光升起，悠悠诗韵便回荡在校园。活力少年们，捧起手中的诗，或自由朗读，或齐声诵读，或豪情万里，或含蓄婉转……
好雨知时节，当春乃发生。
3月2日，王小芳老师带领同学们开启了一次诗词之旅——《领略诗词之美，传承民族之魂》。王老师的这堂课，是以闯关的形式展开的，她精心为同学们设置了古诗古韵、诗词接龙、飞花令和风险题，共四关。
在比赛中孩子们积极踊跃，争先恐后，都想大展风采。最后，清平乐小组、浣溪沙小组和如梦令小组在这次比赛中脱颖而出。
早莺争暖树，春花迷人眼。
五年级同学也跃跃欲试， 杨秀梅老师带领同学们尽情遨游在诗词的海洋中…… 杨老师为同学们巧妙设计了牛刀小试、有问必答、飞花令、眼疾手快、诗海探险五个回合。
一份耕耘，一份收获，今日我们与诗词为伴，明日我们将成为诗词传承人。看，孩子们一个个在活动中大展身手。
梅雪争春来，风递幽香出。
3月7日，夏爱玲老师执教了《四季花飘香，一年诗盎然——梅花诗诵读》，这是一堂让人耳目一新的诗词晨诵课。
孩子们徜徉在诗词的王国中不亦乐乎，两首经典诗词以趣味盎然的晨诵形式展现在孩子们的眼前。
他们在诗词中穿梭，在诗词中体验，在诗词中明理，在诗词中享受，在诗词中升华。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，通过本次活动，为学生提供了一个展示自我的舞台，培养了学生们热爱中国古典传统文化的兴趣。同学们在弘扬民族精神，分享诗词之美中感受到了古人的智慧和情怀。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，一千两百多年前的诗句，今天读来，依旧振奋人心，这就是中华古诗词的魅力。
中华诗词文化博大精深，让我们的学生争做启智少年，诵读千古美文，传承华夏文明，营造书香校园!
童话充满了丰富的想象力，3月14日，郭海花老师执教了《根据童话故事的开头续写童话——小蚂蚁得救了》， 这是一堂童话体作文的创新型课例。
孩子们利用丰富的语言，将故事演绎地绘声绘色，同学们都沉浸在童话般的故事世界里。
研讨课结束后，张校长分别作了《诗词诵背活动的组织与开展》与《组诗诵背，同享诗词之乐﹣----﹣欢欣小学组诗晨诵实验》以及《“教学用”一致性在小学低年级童话体作文教学中的应用》三场专题讲座，把此次活动推向高潮！
张校长在报告中，提出了诗词诵背的理念，又有具体实施指导！张校长指出：诗词是激发学生想象力的最好的风帆，诗词是培养学生人格与境界的最美文字，诗词是培植学生情感的最好文本。诵读是促进学生深度思考的最好途径。让老师们真正享受到一场别开生面的诗词盛宴！最后，张校长深情地向老师倡议：请与学生一起诵读、一起沉醉、同享诗词之美，共享诗词天地合一的境界吧！
童话故事既能激发学生兴趣，又能具体形象地帮助学生对世上事物做出正确的审美价值与道德判断。张校长向老师们明确指出具体的教学环节，创设情境、讲述开头、教支架、学支架、用支架，最后在班级内展示交流。
我们有路虽远行则将至的信念!
我们有事虽难做则必成的坚韧！
欢欣小学在创新的路上，
深耕细研！坚毅前行！
编辑：林雪婷
审核：李广深