学生的心田是一块神奇的土地，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
习惯成就未来，点滴铸就舞彩。著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养良好的习惯”。只有养成了良好的习惯，学习成绩才能稳步提升。为持续巩固和推进我校小学生习惯养成教育效果，将良好习惯融入学生的坐立行走，读书写字，使其形成一种常态，我校开展了“小学生习惯养成教育月”主题教育活动。
一、培养学生良好的听的习惯。
认真听，用心听，细心听，听清别人的发言，听清老师的要求。尤其是对于低年级的学生来说，听的习惯是非常重要的，相对而言也是比较难做到也是比较难持续的，通过榜样法、激励法、提醒法等多种方式来进行调控。适时创设学生感兴趣的课堂情景，吸引他们的注意力。既让学生乐意听，也要约束学生必须听。
二、培养学生良好的说的习惯
低年级的学生，鼓励他们勇敢的举手回答问题，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口的紧张心理。中年级的学生，培养他们把话说具体，说准确，提高学生说的水平。高年级的学生，训练他们勇于表达自己的内心想法，说出不同的见解。
三、培养学生良好的读的习惯
学习离不开阅读，阅读课本，阅读课外书，阅读习题等等。根据不用的年级运用不同的阅读方法，如低年级指读，朗读，中年级默读，抓住关键词句读，高年级略读，跳读等等。还可以通过不同的形式，如找同学领读，同学们齐读，提前预读。充分尊重学生的个性化。同时设立读书角，让学生们可以博览群书，开拓眼界。
四、培养学生良好的写的习惯
好记性不如烂笔头，写一手好字受益无穷。所以我们不光要培养学生们写，还要写好，写对，写会，姿势正确，低年级从笔画，笔顺抓起，横平竖直，通过背诵口诀将这些知识深深的印在脑海里，成为一种习惯。中高年级在此基础上追求书法的美感，并且学会记录，课上记好笔记，课下写好作业，读书注上批注。
不光是学习习惯，日常生活也要养成良好习惯。学生们在学校不光要学会学习，也要学会生活，这才是我们素质教育的目的。
同学们坐姿端正，头正身直脚放平，一尺一寸一拳头。
桌面整洁，桌洞整齐，整齐划一。
为确保习惯养成切实进行，主任亲自指导，检查成果。
虽然养成教育工作取得了一点成绩，但与新时期学生行为养成教育工作发展的要求还有一定距离。今后，我们将针对活动中存在的问题，深入分析，采取得力措施，力争使我校学生行为习惯养成教育工作再上新台阶、新水平！
学习是一个人一生的习惯
学习习惯的养成
并非一朝一夕
需要一步一个脚印
今天我们织就孩子的学习习惯
明天学习习惯成就我们的孩子