春雷醒万物，惊蛰萌新生。在这东风浩荡，春日融融的的三月。滨城区第六中学初一语文教研组全体成员聆听了胡新灵老师的公开课《老王》，开展了一场别开生面的教研活动，迸发出属于大家的精彩！
杨绛先生的《老王》是一篇回忆性散文，语言平和冲淡却字字含情，是一篇足以体现她“朴素本色”却“别致耐读”的佳作。胡新灵老师在课堂讲授中更是娓娓道来，自然流畅的教学风格不仅把学生带入了故事当中，而且给了每一位听课老师一场心灵的洗涤。
胡老师开门见山，直接从文章的主旨句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？”入手，一下子就让学生们明确了文章是围绕老王这个不幸者和杨绛这个相对来说的幸运者之间的交往来写的。通过“探究不幸者”“质疑幸运者”“聚焦愧怍”“与善相拥”几个问题环节的设置，让学生充分理解老王的善良，感受底层人物的光辉与不幸，同时理解杨绛作为一名知识分子对不幸者的悲悯关怀、对自身的反省。胡老师适时补充了文革的资料，让学生们深层地了解了老王对杨绛真挚的情感，也理解了杨绛愧怍的原因。最后抓住“愧怍”二字发掘人性中的善良因子，理解文章的关键。课堂之末，随着胡老师的讲解，被老王忠厚、善良、朴实、知恩图报的美好人格所打动的不仅是学生，还有听课的每一位老师……
课后，各位老师积极讨论进行评课。蒋福成老师认为胡老师的课堂环环相扣、层层推进，引领学生进入文本，深入课堂。郭晓静老师认为胡老师课堂语言艺术塑造有张力，词语挖掘的有深度。陈雪晴老师认为胡老师的课围绕主旨句进行，任务明确，有层次、有深度，整个课堂给学生拔了一定的高度。周辰瑜老师则提到了胡老师呈现背景资料的形式新颖，引领学生用朗读来体现杨绛的“善”，打动人心。张雯雯老师指出应就学生的回答进行追问，引发学生深思。
教研路上，我们带着梦想去追寻，带着理想去实践。守正笃实，久久为功;携手共进，共铸辉煌。教育的路上，我们一定会越走越宽广!教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩!