“向阳草木青，视导送春风。”为了进一步加强对村级小学教学工作的管理与指导，优化教学过程，3月6日，临沂市教育科学研究院小学教学评估组一行三人，在齐鲁名师、特级教师王瑞芳主任带领下，莅临册山街道五寺庄小学、山前小学两所村小开展评估，区教研中心教研员陈雪丽、临沂行知实验学校校长郭晓燕陪同，分别对两所学校的教育教学工作进行了专业点评和精准指导，册山街道办事处中心小学校长张建强带领全体教研员全程陪同。
评估组三位教师上午在五寺庄小学、下午在山前小学分别对语数英部分学科教师进行了课堂教学听课、说课答辩、业务检查和指导。
（市教育科学研究院评估组莅临五寺庄小学检查指导工作）
（市教育科学研究院评估组莅临山前小学检查指导工作）
评估组王瑞芳老师在两所小学听取了四位语文老师的说课之后，结合具体课例，帮助老师理清语文学习任务群建设的思路。她指出，任务群的建设，要在真实的任务情境中让学生有意识地自主学习、交流合作，逐步提高独立探究意识。同时教师一定要熟悉教材，根据教师用书、语文要素和课后习题合理设计教学活动，力求突破重难点。
（王瑞芳老师指导说课教师的教学设计）
随后，王老师深入课堂，听取了五寺庄小学薛惠方老师的《传统节日》和李莉莉老师的《纸的发明》，山前小学肖圣云老师的《那个星期天》和刘梦瑶老师的《纸的发明》。课后，王老师结合教师的课例与授课教师进行深入交流。她指出，任务群的设计不能脱离单元主题，要明确任务主题、任务情境、任务活动，不能为了任务设计而设计，以任务驱动来促进整堂课有序进行。我们的课堂应以核心素养为导向，用任务群统整课程组织形式，在真实情境中提高学生的语文素养，培养学生解决问题的能力，让课堂真正成为学生的主场。
王老师对课例的精准把控以及对学习任务群的诠释让我校语文老师“拨开云雾”，在任务群的学习建设中找到了方向。
（王瑞芳老师听评语文教师的课堂教学、说课答辩）
评估组刘晓娟老师在五寺庄小学听了尤美哲、张新两位教师的数学课，又抽查两位数学教师进行说课答辩，在山前小学，她听了王馨、张晓敏两位教师的数学课，抽查了周莉和王雨老师的说课答辩。在评课交流时，她首先肯定了四位说课、讲课教师的优点，同时，也明确指出了她们在教学业务、教学设计及课堂教学中存在的问题。
她强调在备课时，一定不能忽略了学情，在课堂教学时，要讲明算理，要学会放手给学生，给学生活动和思考的时间；她指出学生空间思维的建立要兼顾铺垫后续数学知识的认知，课件的制作要增加趣味性，数学语言一定要严谨等。同时，在作业批改方面，刘老师提出的“因材施教，同而不同”的作业订正方法让数学老师们眼前一亮，受益匪浅。最后，刘老师鼓励年轻教师要多向优秀教师学习和请教。
（刘晓娟老师倾听教师说课、课堂听课）
评估组吴晴梅老师在五寺庄小学听了秦兴玲和高新志、在山前小学听了张荟萃和上官淑云共四位英语教师的课堂教学，随后进行了说课答辩。
吴老师肯定了授课教师的课堂教学扎实有效，课堂气氛活跃，授课思路清晰，作业设计形式新颖。她指出，课堂教学的板书不够完善，在大单元整体备课中，要更加注意情景的关联，教授单词时要词不离句，句不离篇，情感教育也要在润物细无声中进行。
（吴晴梅老师观摩英语教师的课堂教学）
“好风凭借力，扬帆正当时”。此次临沂市教育科学研究院对我校的教学视导指明了方向，我们将借此次视导的契机，进一步优化教学设计、提高课堂教学效率、促进教师专业成长，凝心聚力共奋斗，厉兵秣马谱新篇，让双减政策落地生根，使课堂提质增效！
撰稿：杨梦 周宁飞
审稿：李秀彬 赵高岭
编辑：孙鹏