扎实有效的教研和优秀老师的引领，是我们的课堂教学不断提升效率、优化效果的源头活水。
本周我校举行了初中部语文引领课校本教研活动，语文组的程聪会老师和张坤老师为大家展示了两节示范引领课，他们的课扎实接地气，让每一位听课的老师都受益匪浅！
首先，程老师作课七年级上册的《紫藤萝瀑布》，这节课课堂容量大且有条理，引导指向明确，让学生有目标进行训练，无论是对学生学习还是对教师教学都起到了引领作用。
程老师还结合单元要素，认真备课，不仅帮助学生扫除了初步阅读的障碍，更是架起了“教”与“学”的桥梁。
课堂精彩纷呈，导入时激情高涨，神采飞扬；教学中教学思路清晰，环环相扣，展示了我校教师坚实的专业基础、严谨的治学态度、扎实的教学基本功底。
老师们边听边记录。
接下来是八年级语文教师张坤主讲的《安塞腰鼓》。
课上张老师先给学生播放《安塞腰鼓》视频片段，让学生先体会黄土高原人民的热情与奔放，激发学生的听课热情，同时也让学生可以快速进入课堂氛围。
语文课，必不可少的朗读环节，张老师给同学们放《安塞腰鼓》的朗诵视频，让学生理解陕北人民的热情、向上与热情。
为了让学生加深印象，理解安塞腰鼓的粗犷与豪迈，壮美与向上，张老师让学生们分段朗读，带着问题朗读，活跃了课堂气氛，收到了良好的效果。
老师们认真听课，和同学们一起沉浸在张老师的课堂中。
本次教研活动主题为“如何提升课堂效率”。教师就这一主题相互学习，并借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学。
李坡老师：1、形成练-评-指导-练-展示的一体化阅读模式。 2、教师上课应首先明确本课的学习目标（可让学生齐读）。
辛玉芬老师：1、《紫藤萝瀑布》应让学生多读，把课堂还给学生。2、应让学生自己体会表现手法，而不是先体现出手法再让学生找。
田战欣老师：1、注重课堂细节，教师点评应到位，及时纠正错误。 2、每节课要有重点，有针对性地讲解，做到有的放矢。 3、注重字词积累，知识点讲解有效渗透。4、多表扬，提升学生自信力。
赵校长精彩发言
1、作课老师先听点评，不打断，不解释。从其他教师评价中找收获和不足。
2、对比研究新旧课标，深度把握，提升自己。
3、教师应锤炼自己的语言，尊重学生的主体地位。
4、在课堂中以教给学生思路和方法为主。
5、注重单元备课，从每单元的单元提示入手。
6、及时学习并更新自己的现代化教学手段。
“一分耕耘，一分收获”，每次的教研活动，都有大家课前、课后的深入研究，都注入了大家新的思考，都有新的收获。
这次教研活动像春风化雨，吹散我们心中的疑惑，滋润我们如饥似渴的心田，长路漫漫，愿我们用最朴实的脚步，走最扎实的教研路。即使一路坎坷，蓦然回首处，将是繁花盛开时。
教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为金秋的硕果；教研，我们仍在路上，只为行走的更加从容……